Título da Aula: Interações entre Biosfera, Qualidade de Vida e Usos do Solo e da Água

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Geografia

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os três principais compartimentos da biosfera (atmosfera, hidrosfera e litosfera) e suas interações;
• Identificar diferentes utilizações do solo e da água ao longo do tempo;
• Analisar os benefícios e prejuízos causados por essas utilizações em diferentes lugares e épocas.

Habilidades da BNCC (EF06GE10):

• Compreender a relação dos elementos da biosfera para explicar as diferentes utilizações do solo e da água ao longo do tempo.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel ou caderno para anotações;
• Imagens ou vídeos sobre diferentes utilizações do solo e da água;
• Artigos ou reportagens sobre os benefícios e prejuízos dessas utilizações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da biosfera para a vida na Terra.
• Pergunte aos alunos quais são os principais componentes da biosfera e como eles interagem entre si.

2. Apresentação dos Objetivos (5 minutos):

• Apresente os objetivos de aprendizagem da aula e explique a importância de compreender a relação entre a biosfera e a qualidade de vida.

3. Atividade 1: Exploração de diferentes utilizações do solo e da água (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua imagens ou vídeos que mostrem diferentes utilizações do solo e da água.
• Peça aos grupos que analisem as imagens ou vídeos e identifiquem as principais atividades humanas que estão sendo realizadas.
• Em seguida, peça que cada grupo apresente suas descobertas para o restante da turma.

4. Atividade 2: Análise dos benefícios e prejuízos das diferentes utilizações do solo e da água (20 minutos):

• Distribua artigos ou reportagens que abordem os benefícios e prejuízos das diferentes utilizações do solo e da água.
• Peça aos alunos que leiam os materiais e identifiquem os principais pontos positivos e negativos de cada utilização.
• Em seguida, conduza uma discussão em grupo sobre os benefícios e prejuízos identificados.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos de aprendizagem da aula e faça um resumo dos principais pontos discutidos.
• Encerre a aula enfatizando a importância de compreender a relação entre a biosfera e a qualidade de vida, e a necessidade de utilizar os recursos naturais de forma sustentável.