Título da aula: "Explorando o Ciclo Hidrológico e a Biodiversidade: Um Mundo Interconectado"

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental os conceitos de biodiversidade e ciclo hidrológico, bem como sua interação e influência na qualidade de vida no planeta.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de biodiversidade e ciclo hidrológico e suas interações;
• Reconhecer as diferentes utilizações do solo e da água ao longo do tempo e espaço;
• Identificar os benefícios e prejuízos causados pelo uso do solo e da água em diferentes lugares e épocas;
• Analisar como a biodiversidade e o ciclo hidrológico afetam a qualidade de vida no planeta.

Habilidades da BNCC: EF06GE10 - "Compreender a relação dos elementos da biosfera para explicar as diferentes utilizações do solo e da água ao longo do tempo. É preciso conhecer cada forma de uso do solo e da água para poder explicar os benefícios e também os prejuízos causados por esse uso em cada lugar e tempo."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar duas horas de aula, divididas em duas sessões de uma hora cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em entender os conceitos de biodiversidade e ciclo hidrológico e suas interações. Na segunda parte, eles explorarão diferentes utilizações do solo e da água e seus impactos na qualidade de vida.

Materiais necessários:

• Projetor ou tela;
• Computador ou notebook com acesso à internet;
• Apresentação de slides sobre biodiversidade e ciclo hidrológico (opcional);
• Imagens e vídeos ilustrativos;
• Folhas de papel, canetas e lápis para atividades individuais e em grupo;
• Mapa-múndi e marcadores coloridos para marcar diferentes usos do solo e da água.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da água e do solo para a vida humana e planetária.

2. Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (40 minutos):

   • Apresente os conceitos de biodiversidade e ciclo hidrológico utilizando slides, imagens e vídeos.
   • Promova uma discussão em grupo sobre como a biodiversidade e o ciclo hidrológico estão interligados e como influenciam a qualidade de vida humana.

3. Utilizações do Solo e da Água (30 minutos):

   • Divida a classe em grupos e distribua mapas-múndi para cada grupo.
   • Cada grupo deve pesquisar e marcar diferentes utilizações do solo e da água em diferentes partes do mundo.
   • Após a pesquisa, cada grupo apresenta suas descobertas ao restante da classe.

4. Benefícios e Prejuízos das Utilizações do Solo e da Água (20 minutos):

   • Retome os grupos formados anteriormente e peça que eles discutam sobre os benefícios e prejuízos causados pelas diferentes utilizações do solo e da água em diferentes lugares e épocas.
   • Cada grupo deve apresentar suas conclusões para a classe.

5. Conclusão (10 minutos): Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de proteger e conservar a biodiversidade e o ciclo hidrológico para a qualidade de vida presente e futura.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades individuais e em grupo, bem como na qualidade das apresentações e discussões. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.