Título da aula: "Explorando a Biosfera: Biodiversidade e Ciclo Hidrológico"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os compartimentos da biosfera - atmosfera, hidrosfera e litosfera - e suas interações, explorando a relação entre os elementos da biosfera e as diferentes utilizações do solo e da água ao longo do tempo.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de biodiversidade e ciclo hidrológico e suas implicações para a qualidade de vida no planeta;
• Analisar as diferentes formas de uso do solo e da água ao longo do tempo, identificando benefícios e prejuízos causados por cada uso;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica de informações relacionadas à biosfera;
• Estimular a consciência ambiental e atitudes responsáveis em relação ao uso dos recursos naturais.

Habilidades da BNCC: EF06GE10 - "Compreender a relação dos elementos da biosfera para explicar as diferentes utilizações do solo e da água ao longo do tempo."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão no estudo da biodiversidade e do ciclo hidrológico. Na segunda parte, eles explorarão as diferentes formas de uso do solo e da água e seus impactos ambientais.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Imagens, vídeos ou apresentações sobre biodiversidade e ciclo hidrológico;
• Mapas e gráficos que ilustrem diferentes formas de uso do solo e da água;
• Livros didáticos e materiais de pesquisa sobre o tema.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do meio ambiente e dos recursos naturais para a qualidade de vida. Introduza os conceitos de biodiversidade e ciclo hidrológico.

2. Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (20 minutos): Com a ajuda de imagens, vídeos ou apresentações, explique os conceitos de biodiversidade e ciclo hidrológico. Incentive os alunos a fazer perguntas e a compartilhar seus conhecimentos prévios.

3. Formas de Uso do Solo e da Água (20 minutos): Apresente diferentes formas de uso do solo e da água, como agricultura, indústria, mineração e turismo. Utilize mapas e gráficos para ilustrar essas formas de uso e seus impactos ambientais.

4. Análise Crítica (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais de pesquisa sobre diferentes formas de uso do solo e da água. Peça aos grupos que analisem os benefícios e prejuízos causados por cada uso e apresentem suas descobertas para a classe.

5. Discussão e Conclusão (20 minutos): Conduza uma discussão em grupo sobre as descobertas dos alunos. Incentive-os a refletir sobre as consequências ambientais e sociais das diferentes formas de uso do solo e da água. Conclua a aula enfatizando a importância da consciência ambiental e das atitudes responsáveis em relação ao uso dos recursos naturais.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas discussões, na qualidade de suas análises críticas e na compreensão demonstrada sobre os conceitos de biodiversidade, ciclo hidrológico e uso responsável dos recursos naturais.