Título da Aula: "Biodiversidade e Ciclo Hidrológico: Explorando os Elementos da Biosfera"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Habilidades da BNCC: EF06GE10 - "Compreender a relação dos elementos da biosfera para explicar as diferentes utilizações do solo e da água ao longo do tempo."

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender os conceitos de biodiversidade e ciclo hidrológico.
• Analisar a relação entre os elementos da biosfera (ar, água e solo).
• Compreender as diferentes utilizações do solo e da água ao longo do tempo.
• Identificar os benefícios e prejuízos causados pelo uso do solo e da água em diferentes lugares e épocas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Papéis sulfite
• Livros didáticos ou textos complementares sobre biodiversidade e ciclo hidrológico
• Imagens e vídeos ilustrativos
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de biosfera, destacando seus três principais compartimentos: ar (atmosfera), água (hidrosfera) e solo (litosfera).
   • Faça perguntas aos alunos sobre como cada um desses compartimentos contribui para a qualidade de vida no planeta.

2. Biodiversidade e Ciclo Hidrológico (20 minutos):

   • Apresente o conceito de biodiversidade e sua importância para o equilíbrio dos ecossistemas.
   • Explique o ciclo hidrológico e sua relação com a biosfera.
   • Utilize imagens, vídeos e/ou diagramas para ilustrar esses conceitos.

3. Utilizações do Solo e da Água (25 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua diferentes textos ou imagens que mostram diferentes utilizações do solo e da água ao longo do tempo.
   • Peça aos grupos que analisem os materiais e identifiquem os benefícios e prejuízos causados por essas utilizações.
   • Após um tempo, reúna a turma novamente e promova uma discussão sobre as descobertas dos grupos.

4. Fechamento (10 minutos):

   • Retome os principais pontos da aula e destaque a importância de compreender a relação entre os elementos da biosfera e as diferentes utilizações do solo e da água.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre como essas utilizações podem afetar a qualidade de vida em diferentes lugares e épocas.

Avaliação:

• A avaliação será contínua ao longo da aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade de suas respostas e suas anotações.
• Como atividade complementar, peça aos alunos que escrevam um breve texto sobre como as diferentes utilizações do solo e da água afetam a qualidade de vida em sua comunidade.