Título da Aula: Evolução da Relação Humano-Natureza: Das Paisagens Naturais às Cidades

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Habilidades da BNCC: EF06GE07 - "Identificar as características da vida urbana e as mudanças que ocorreram com o tempo na relação do homem com a natureza."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a evolução da relação humano-natureza ao longo da história, desde as paisagens naturais até o surgimento das cidades.
• Analisar as modificações ocorridas na vida urbana, considerando as mudanças nas relações sociais, econômicas e ambientais.
• Refletir sobre o impacto das ações humanas no meio ambiente e a importância da sustentabilidade nas cidades.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Papel sulfite ou caderno
• Cópias de textos, imagens e/ou vídeos sobre a evolução da relação humano-natureza
• Acesso à internet (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta aos alunos: "Como vocês acham que era a relação entre os seres humanos e a natureza antes do surgimento das cidades?"
• Peça que os alunos compartilhem suas ideias e conhecimentos prévios sobre o tema.

2. Discussão sobre a Evolução da Relação Humano-Natureza (20 minutos):

• Apresente aos alunos uma linha do tempo ou diagrama que ilustre as principais etapas da evolução da relação humano-natureza.
• Discuta com os alunos as características de cada etapa, destacando as mudanças nas relações sociais, econômicas e ambientais.
• Exemplos de etapas a serem discutidas:
  • Sociedade de caçadores-coletores: ênfase na coleta de alimentos e recursos naturais, relação próxima com a natureza.
  • Sociedade agrícola: surgimento da agricultura e domesticação de animais, maior controle sobre o meio ambiente.
  • Sociedade industrial: desenvolvimento da indústria e urbanização, aumento da exploração dos recursos naturais.
  • Sociedade pós-industrial: transição para uma economia baseada em serviços e informação, maior consciência ambiental.

3. Análise de Modificações na Vida Urbana (20 minutos):

• Peça aos alunos que formem grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Distribua para cada grupo cópias de textos, imagens ou vídeos que abordem as modificações ocorridas na vida urbana ao longo do tempo.
• Oriente os alunos a analisar os materiais recebidos e identificar as principais mudanças que ocorreram na vida urbana, considerando aspectos sociais, econômicos e ambientais.

4. Apresentação e Discussão das Análises (20 minutos):

• Peça que cada grupo apresente suas análises para a classe.
• Promova uma discussão coletiva sobre as principais mudanças identificadas, destacando semelhanças e diferenças entre as diferentes perspectivas.

5. Reflexão sobre o Impacto Ambiental e a Sustentabilidade (10 minutos):

• Finalize a aula com uma reflexão sobre o impacto das ações humanas no meio ambiente e a importância da sustentabilidade nas cidades.
• Discuta com os alunos medidas que podem ser tomadas para reduzir o impacto ambiental da vida urbana e promover a sustentabilidade.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade das análises apresentadas e na reflexão final sobre o impacto ambiental e a sustentabilidade.