Título da Aula: "Explorando os Processos Hidrológicos e Suas Implicações Ambientais"

Propósito da Aula: Apresentar e explicar os processos hidrológicos que ocorrem nas bacias hidrográficas, abrangendo desde as causas de erosão e alagamento até a diferença entre escoamento superficial direto e indireto.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o ciclo hidrológico e os principais processos hidrológicos que ocorrem em bacias hidrográficas;
• Identificar as causas da erosão e alagamento e suas implicações ambientais;
• Explicar a diferença entre escoamento superficial direto e indireto;
• Analisar os impactos humanos sobre os processos hidrológicos.

Habilidades da BNCC: EF06GE04 - "Identificar e explicar os processos hidrológicos que ocorrem em bacias (chuvas em ambientes com vegetação e sem vegetação), listar as diferenças entre escoamento superficial direto e indireto, assim como reconhecer as causas de erosão e alagamento."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para ser concluída em 2 horas, divididas em duas sessões de 60 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos processos hidrológicos e suas implicações ambientais por meio de uma apresentação teórica e discussão. Na segunda sessão, eles realizarão uma atividade prática de simulação de processos hidrológicos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou giz
• Computador com acesso à internet (para apresentar slides ou vídeos)
• Cópias de artigos ou textos sobre processos hidrológicos e seus impactos ambientais
• Materiais para a atividade prática: garrafas PET, areia, pedras, esponjas, funis, água, colheres, copos
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações

Sequência de Atividades:

Sessão 1 (60 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que são processos hidrológicos e sua importância.
• Apresente os objetivos da aula.

2. Apresentação Teórica (30 minutos):

• Utilize slides, vídeos ou artigos para explicar os principais processos hidrológicos que ocorrem em bacias hidrográficas, como o ciclo hidrológico, a precipitação, o escoamento superficial, a infiltração, a evaporação e a transpiração.
• Apresente também as principais causas de erosão e alagamento, bem como suas implicações ambientais.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de artigos ou textos sobre processos hidrológicos e seus impactos ambientais.
• Peça aos alunos que leiam os textos e discutam as principais informações apresentadas.
• Em seguida, promova uma discussão compartilhada com toda a turma sobre os pontos principais levantados pelos grupos.

Sessão 2 (60 minutos)

1. Atividade Prática (30 minutos):

• Organize a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua os materiais necessários para a atividade prática (garrafas PET, areia, pedras, esponjas, funis, água, colheres, copos).
• Instrua os alunos a montarem um modelo simples de bacia hidrográfica utilizando os materiais fornecidos.
• Peça-lhes que simulem diferentes processos hidrológicos, como a precipitação, o escoamento superficial, a infiltração e a evaporação.
• Incentive os alunos a observarem e registrarem os resultados da simulação.

2. Discussão Final (20 minutos):

• Reúna toda a turma e promova uma discussão sobre os resultados da atividade prática.
• Peça aos alunos que relacionem os processos simulados com os processos hidrológicos reais que ocorrem em bacias hidrográficas.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de compreender os processos hidrológicos e suas implicações ambientais.

Avaliação: A avaliação dos alunos será baseada na participação ativa nas discussões em grupo, no desempenho na atividade prática e na qualidade das anotações e registros. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.