Título da Aula: "Exploração dos Processos Hidrológicos: Chuva, Escoamento e Erosão"

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivo da Aula: Desenvolver o conhecimento dos alunos sobre os processos hidrológicos básicos, enfatizando a influência da vegetação e as causas da erosão e alagamento.

Habilidades da BNCC:

• EF06GE04: Identificar e explicar os processos hidrológicos que ocorrem em bacias (chuvas em ambientes com vegetação e sem vegetação), listar as diferenças entre escoamento superficial direto e indireto, assim como reconhecer as causas de erosão e alagamento.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel sulfite;
• Lápis de cor ou canetinhas coloridas;
• Imagens e vídeos sobre processos hidrológicos (opcional);
• Computadores com acesso à internet (opcional).

Duração: 2 horas aula

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 min):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o ciclo da água e a importância da água para a vida.
• Pergunte aos alunos se eles sabem como a chuva afeta o solo e os cursos d'água.

2. Processos Hidrológicos (20 min):

• Apresente os conceitos de processos hidrológicos, escoamento superficial direto e indireto e infiltração.
• Use imagens e vídeos para ilustrar esses processos.
• Discuta com os alunos a importância da vegetação na regulação do escoamento superficial e infiltração.

3. Erosão e Alagamento (20 min):

• Explique que a erosão é o desgaste do solo causado pela água e pelo vento.
• Mostre aos alunos imagens de áreas erodidas e discussam as causas da erosão.
• Apresente o conceito de alagamento e discuta suas causas.

4. Atividade Prática (30 min):

• Divida os alunos em grupos e distribua materiais para cada grupo.
• Peça aos alunos que criem um modelo de uma bacia hidrográfica em uma folha de papel sulfite.
• Eles devem incluir elementos como rios, florestas, campos e áreas urbanas.
• Peça aos alunos que simulem uma chuva forte na bacia hidrográfica e observem o que acontece.
• Discuta com os alunos as diferenças entre o escoamento superficial direto e indireto e a influência da vegetação na prevenção da erosão e alagamento.

5. Resolução de Problemas (15 min):

• Apresente aos alunos um problema relacionado a processos hidrológicos, erosão ou alagamento.
• Peça aos alunos que trabalhem em grupos para resolver o problema.
• Discuta as soluções propostas pelos alunos.

6. Avaliação (5 min):

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, compreensão dos conceitos e habilidade em resolver problemas.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos abordados na aula.
• Reforce a importância da vegetação na regulação do escoamento superficial e infiltração e na prevenção da erosão e alagamento.
• Incentive os alunos a continuarem aprendendo sobre processos hidrológicos e sua importância para o meio ambiente.