Título da Aula: "Água em Movimento: Explorando os Processos Hidrológicos nas Bacias"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Unidade Temática: Conexões e Escalas

Objeto de Conhecimento: Relações entre os Componentes Físico-Naturais

Habilidade da BNCC: EF06GE04 - "Identificar e explicar os processos hidrológicos que ocorrem em bacias (chuvas em ambientes com vegetação e sem vegetação), listar as diferenças entre escoamento superficial direto e indireto, assim como reconhecer as causas de erosão e alagamento."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de processos hidrológicos e sua importância no meio ambiente.
• Identificar e explicar os diferentes processos hidrológicos que ocorrem em bacias hidrográficas.
• Analisar as diferenças entre escoamento superficial direto e indireto.
• Reconhecer as causas da erosão e do alagamento e suas consequências ambientais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Projetor multimídia (opcional)
• Imagens ou vídeos ilustrativos dos processos hidrológicos
• Mapas de bacias hidrográficas locais ou regionais
• Amostras de solo (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da água no planeta e o papel dos rios e bacias hidrográficas no ciclo hidrológico.
• Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula.

2. Exploração dos Processos Hidrológicos (20 minutos):

• Utilize imagens ou vídeos para ilustrar os principais processos hidrológicos que ocorrem em bacias hidrográficas, como precipitação, infiltração, escoamento superficial e evaporação.
• Divida a turma em grupos e distribua mapas de bacias hidrográficas locais ou regionais.
• Peça aos grupos que identifiquem e expliquem os diferentes processos hidrológicos que ocorrem nas bacias, destacando as diferenças entre escoamento superficial direto e indireto.

3. Causas da Erosão e do Alagamento (20 minutos):

• Explique o conceito de erosão e suas consequências ambientais.
• Mostre imagens ou vídeos de áreas afetadas pela erosão.
• Apresente as principais causas da erosão, como desmatamento, agricultura inadequada e construção civil descontrolada.
• Discuta as causas do alagamento e suas consequências, como inundações e deslizamentos de terra.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Organize uma atividade prática para que os alunos possam observar os processos hidrológicos em ação.
• Leve os alunos para um local próximo à escola onde haja um riacho ou córrego.
• Peça aos alunos que observem o movimento da água e identifiquem os diferentes processos hidrológicos que estão ocorrendo.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais conceitos abordados na aula e enfatize a importância da compreensão dos processos hidrológicos para a preservação do meio ambiente.
• Estimule os alunos a refletir sobre as consequências das ações humanas sobre os processos hidrológicos e a importância de práticas sustentáveis para a proteção hídrica.