Título da aula: "Água em Movimento: Compreendendo os Processos Hidrológicos"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos os processos hidrológicos que ocorrem em bacias hidrográficas e suas implicações ambientais, utilizando exemplos práticos e atividades interativas para facilitar a compreensão.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o ciclo da água e seus principais componentes.
• Estudar os processos hidrológicos em bacias hidrográficas e suas interconexões.
• Analisar as diferenças entre escoamento superficial direto e indireto.
• Identificar as causas e os impactos da erosão e do alagamento.

Habilidades da BNCC: EF06GE04 - "Identificar e explicar formas de escoamento superficial, ressaltando as diferenças entre escoamento em áreas com e sem vegetação. Analisar causas e impactos da erosão e do alagamento, discutindo propostas para minimizar seus efeitos."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em quatro períodos de 30 minutos. Ela inclui atividades práticas, discussão em grupo e análise de exemplos de processos hidrológicos em diferentes contextos.

Materiais necessários:

• Bacia hidrográfica montada (pode ser feita com argila ou areia) e água para simular a chuva.
• Imagens e vídeos de processos hidrológicos, como escoamento superficial, erosão e alagamento.
• Folhas de papel, canetas ou lápis.
• Tesouras e cola.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão geral sobre o ciclo da água. Pergunte aos alunos o que sabem sobre o processo e como a água se move pelo planeta.

2. Demonstração do escoamento superficial (20 minutos):

   • Construa uma bacia hidrográfica com argila ou areia e água.
   • Simule a chuva com um regador.
   • Observe como a água escorre pela bacia, tanto em áreas com vegetação quanto em áreas sem vegetação.
   • Discuta os diferentes tipos de escoamento superficial: direto e indireto.
   • Peça aos alunos que ilustrem o processo de escoamento superficial em folhas de papel.

3. Análise de imagens e vídeos (30 minutos):

   • Mostre imagens e vídeos de processos hidrológicos, como erosão e alagamento.
   • Discuta as causas e os impactos desses processos, destacando a importância da vegetação na prevenção da erosão e a necessidade de planejamento urbano adequado para evitar alagamentos.

4. Atividade prática: construindo um modelo de escoamento superficial (40 minutos):

   • Distribua materiais para os alunos construírem seus próprios modelos de escoamento superficial.
   • Peça que construam uma bacia hidrográfica com argila ou areia, utilizando materiais recicláveis.
   • Instrua-os a simular a chuva e observar o escoamento da água.
   • Discuta as diferenças entre os modelos e as implicações ambientais do escoamento superficial descontrolado.

Conclusão: Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da compreensão dos processos hidrológicos para a gestão dos recursos hídricos e a prevenção de desastres ambientais.