Título da Aula: "A Jornada das Gotas de Chuva: Explorando os Processos Hidrológicos nas Bacias"

Propósito da Aula:

• Aprofundar o entendimento dos alunos sobre os processos hidrológicos que ocorrem em bacias hidrográficas, incluindo chuva, escoamento superficial direto e indireto, erosão e alagamento.
• Despertar a consciência ambiental sobre a importância da vegetação na regulação do ciclo hidrológico.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar e explicar os diferentes processos hidrológicos que ocorrem nas bacias hidrográficas.
• Diferenciar escoamento superficial direto e indireto, identificando suas causas e consequências.
• Relacionar o desmatamento e a impermeabilização do solo com os problemas de erosão e alagamento.
• Compreender a importância da vegetação na regulação do ciclo hidrológico.

Habilidades da BNCC:

• EF06GE04 - "Identificar e explicar os processos hidrológicos que ocorrem em bacias (chuvas em ambientes com vegetação e sem vegetação), listar as diferenças entre escoamento superficial direto e indireto, assim como reconhecer as causas de erosão e alagamento."

Sobre esta Aula:

A aula será dividida em duas partes: a primeira parte (30 minutos) será teórica e focada em explicar os diferentes processos hidrológicos em bacias hidrográficas. A segunda parte (60 minutos) será prática e envolverá atividades para consolidar o aprendizado.

Materiais Necessários:

• Projetor e tela ou computador com acesso à internet para exibir imagens e vídeos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Folhas de papel sulfite para atividade prática (uma por aluno).
• Canetinhas hidrográficas coloridas.
• Borrifadores com água.
• Pequenos recipientes transparentes (como copos plásticos ou potes de vidro).
• Terra e areia para simular diferentes tipos de solo.
• Folhas secas e pequenas pedras para simular vegetação e obstáculos.
• Réguas para medir distâncias.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da água para a vida e o papel das bacias hidrográficas na distribuição e regulação da água.

2. Processos Hidrológicos (30 minutos):

• Apresentar os principais processos hidrológicos que ocorrem em bacias hidrográficas, incluindo chuva, escoamento superficial direto e indireto, erosão e alagamento.
• Utilizar imagens, vídeos e diagramas para explicar cada processo de forma clara e objetiva.
• Discutir as diferenças entre escoamento superficial direto e indireto, e as causas e consequências de cada um.
• Destacar a importância da vegetação na regulação do ciclo hidrológico e como a falta de vegetação pode levar a problemas como erosão e alagamento.

3. Atividade Prática (60 minutos):

- Demonstração:

1. Prepare uma atividade prática para consolidar o aprendizado sobre os processos hidrológicos.
2. Em uma folha de papel sulfite, desenhe uma bacia hidrográfica simples, com uma área de cabeceira, um curso d'água e uma área de foz.
3. Utilizando os materiais fornecidos (borrifador com água, recipientes transparentes, terra, areia, folhas secas e pequenas pedras), simule os diferentes processos hidrológicos:

• Chuva: Borrife água sobre a área de cabeceira da bacia hidrográfica.
• Escoamento superficial direto: Incline a folha levemente e observe como a água escorre diretamente para o curso d'água sem se infiltrar no solo.
• Escoamento superficial indireto: Adicione terra e areia para simular diferentes tipos de solo. Observe como a água se infiltra no solo e depois escoa lentamente para o curso d'água.
• Erosão: Adicione obstáculos como folhas secas e pequenas pedras ao curso d'água. Observe como a água pode causar erosão e transportar sedimentos.
• Alagamento: Use um recipiente transparente para representar uma área de várzea. Incline a folha para que a água se acumule na área de várzea, simulando um alagamento.

- Atividade em Grupo:

1. Divida os alunos em pequenos grupos.
2. Cada grupo recebe uma folha de papel sulfite e os materiais necessários para simular os processos hidrológicos.
3. Os grupos devem trabalhar juntos para criar uma bacia hidrográfica e simular os diferentes processos hidrológicos.
4. Estimule os alunos a discutir e trocar ideias sobre os processos hidrológicos e suas consequências.

4. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e promova uma discussão sobre as principais aprendizagens da aula.
• Reforce a importância da vegetação na regulação do ciclo hidrológico e a necessidade de preservar as florestas e outras áreas verdes.
• Incentive os alunos a refletirem sobre como suas ações podem impactar o meio ambiente e a importância de tomar decisões conscientes para proteger os recursos naturais.