Título da Aula: Viagem no Tempo: Comparando Lugares e Identidades

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender como os lugares mudam ao longo do tempo, tanto em termos físicos quanto sociais.
• Analisar as diferentes formas de uso dos lugares, considerando fatores históricos, culturais e econômicos.
• Comparar as modificações ocorridas em diferentes lugares e refletir sobre as implicações dessas mudanças para a identidade sociocultural.

Habilidade da BNCC: EF06GE01 - "Interpretar os diferentes usos dos lugares (urbanos, rurais, industriais, turísticos etc.) em épocas distintas, e comparar as modificações que ocorrem nesses lugares e nos de vivência do aluno."

Materiais Necessários:

• Imagens ou fotografias históricas e atuais de diferentes lugares (podem ser encontradas na internet, livros ou revistas).
• Cópias impressas ou digitais das imagens para os alunos trabalharem em grupos.
• Cartolina ou papel grande para cada grupo.
• Canetas hidrográficas, lápis de cor ou marcadores.
• Folhas avulsas para anotações individuais.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de lugar e sua importância para as pessoas.
• Pergunte aos alunos sobre os diferentes lugares que eles conhecem e como esses lugares são importantes para eles.
• Explique que nesta aula eles vão explorar como os lugares mudam ao longo do tempo e como essas mudanças afetam as pessoas que vivem nesses lugares.

2. Análise de Imagens (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias das imagens históricas e atuais de diferentes lugares.
• Peça aos alunos que observem as imagens atentamente e identifiquem as diferenças entre elas.
• Em seguida, oriente-os a discutir em grupo as mudanças que ocorreram nesses lugares e as possíveis causas dessas mudanças.

3. Comparação de Lugares (20 minutos):

• Em seguida, peça aos alunos que escolham um lugar específico para comparar em mais detalhes.
• Eles devem pesquisar informações sobre o lugar escolhido, incluindo sua história, cultura, economia e mudanças ocorridas ao longo do tempo.
• Em seguida, eles devem criar um cartaz ou apresentação que compara o lugar escolhido em duas épocas diferentes.

4. Reflexão e Discussão (20 minutos):

• Quando os cartazes ou apresentações estiverem prontos, peça aos alunos que os apresentem para a turma.
• Após cada apresentação, abra espaço para discussão e perguntas sobre o lugar apresentado.
• Oriente os alunos a refletir sobre as implicações das mudanças ocorridas nos lugares apresentados para a identidade sociocultural das pessoas que vivem nesses lugares.

5. Conclusão (10 minutos):

• Para concluir a aula, retome os objetivos de aprendizagem e faça uma breve revisão do que foi discutido e aprendido.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de entender como os lugares mudam ao longo do tempo e como essas mudanças afetam as pessoas.
• Encerre a aula com uma discussão sobre como os alunos podem aplicar esse conhecimento em suas próprias vidas.