Título da Aula: "O Passado e o Presente: Viagem no Tempo pelos Lugares"

Propósito da Aula: Levar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a compreender as transformações ocorridas em diferentes lugares ao longo do tempo, comparando os usos dos espaços urbanos, rurais, industriais e turísticos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender a importância da identidade sociocultural dos lugares e sua relação com as pessoas que os habitam;
• Analisar as modificações ocorridas ao longo do tempo em diferentes tipos de lugares;
• Desenvolver a capacidade de interpretar fotografias como fontes históricas e geográficas;
• Comparar usos passados e presentes dos lugares, refletindo sobre as implicações dessas mudanças.

Habilidades da BNCC: EF06GE01 - "Interpretar os diferentes usos dos lugares (urbanos, rurais, industriais, turísticos) em épocas distintas e comparar as modificações que ocorrem nesses lugares e nos de vivência do aluno."

Sobre esta Aula: A aula se divide em duas partes. Na primeira, os alunos irão analisar fotografias de diferentes lugares em diferentes épocas. Na segunda, eles compararão os usos passados e presentes dos lugares e refletirão sobre as implicações dessas mudanças.

Materiais Necessários:

• Computador ou projetor;
• Imagens digitais de fotografias históricas e atuais de diferentes lugares (urbanos, rurais, industriais e turísticos);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.

Sequência de Atividades:

Parte 1: Interpretação de Fotografias (40 minutos)

1. Introdução (5 minutos): Apresentação da habilidade a ser trabalhada e dos objetivos da aula.

2. Fotografias de Lugares (15 minutos): Apresentação de uma série de fotografias históricas e atuais de diferentes lugares. Os alunos devem observar as imagens atentamente e fazer anotações sobre o que veem.

3. Análise das Fotografias (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos discutem as fotografias, identificando elementos que mudaram ou permaneceram constantes ao longo do tempo. Eles devem refletir sobre as razões para essas mudanças e suas implicações para as pessoas que vivem nesses lugares.

Parte 2: Comparação de Usos e Implicações (40 minutos)

4. Comparação de Usos (15 minutos): Os alunos voltam a se reunir em grupo para comparar os usos passados e presentes dos lugares apresentados nas fotografias. Eles devem identificar as principais diferenças e semelhanças entre esses usos.

5. Implicações das Mudanças (15 minutos): Em pequenos grupos, os alunos discutem as implicações das mudanças observadas nos usos dos lugares. Eles devem refletir sobre como essas mudanças afetaram as pessoas que vivem nesses lugares e sobre as possíveis consequências a longo prazo.

6. Conclusões (10 minutos): Toda a turma se reúne novamente para compartilhar suas conclusões. O professor conduz uma discussão sobre a importância de compreender as transformações ocorridas nos lugares ao longo do tempo e de refletir sobre as implicações dessas mudanças.

Avaliação: A avaliação dos alunos será baseada na participação nas discussões em grupo, nas anotações feitas durante a aula e na qualidade das reflexões apresentadas nas conclusões.