Título da aula: "Como os lugares mudam ao longo do tempo: Uma Jornada Geográfica"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as mudanças ocorridas em diferentes lugares ao longo do tempo, e como essas mudanças impactam a identidade sociocultural dos indivíduos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de identidade sociocultural e sua relação com o lugar em que vivemos;
• Analisar como os lugares mudam ao longo do tempo, identificando diferentes usos e modificações;
• Comparar as mudanças ocorridas em lugares urbanos, rurais, industriais e turísticos;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação de fontes históricas, como fotografias e documentos.

Habilidades da BNCC: EF06GE01 - "Interpretar os diferentes usos dos lugares (urbanos, rurais, industriais, turísticos etc.) em épocas distintas, e comparar as modificações que ocorrem nesses lugares e nos de vivência do aluno."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão o conceito de identidade sociocultural e como ele está ligado aos lugares. Na segunda parte, eles se concentrarão em analisar as mudanças ocorridas em diferentes lugares ao longo do tempo, utilizando fotografias e documentos históricos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Projetores ou TVs para exibir imagens e documentos.
• Cópias de fotografias e documentos históricos que mostrem mudanças em lugares específicos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e exercícios.
• Cartolina e marcadores para criação de um mural colaborativo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de lugar e sua importância na vida das pessoas.
   • Apresente o objetivo da aula e explique a relação entre identidade sociocultural e lugar.

2. Explorando a identidade sociocultural (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos. Cada grupo receberá uma fotografia de um lugar específico e um texto que descreve a história e a cultura desse lugar.
   • Peça aos grupos que analisem a fotografia e o texto e identifiquem os elementos que contribuem para a identidade sociocultural daquele lugar.
   • Em seguida, cada grupo compartilhará suas descobertas com a classe.

3. Investigando mudanças ao longo do tempo (20 minutos):

   • Apresente aos alunos uma série de fotografias que mostram mudanças ocorridas em diferentes lugares ao longo do tempo.
   • Peça aos alunos que observem as fotografias e identifiquem as principais mudanças que ocorreram.
   • Em seguida, divida a turma em grupos e distribua cópias de documentos históricos relacionados às mudanças apresentadas nas fotografias.
   • Os grupos devem analisar os documentos e identificar as causas e consequências das mudanças ocorridas.

4. Compartilhando descobertas (25 minutos):

   • Peça aos alunos que retornem aos seus grupos originais e compartilhem suas descobertas sobre as mudanças ocorridas nos lugares apresentados nas fotografias e documentos.
   • Em seguida, oriente os alunos a criar um mural colaborativo que apresente as principais mudanças identificadas e suas causas e consequências.

5. Conclusão e reflexão (10 minutos):

   • Reúna a turma e conduza uma discussão final sobre os aprendizados da aula.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre como as mudanças ocorridas nos lugares ao longo do tempo podem impactar a identidade sociocultural dos indivíduos.