Qual das seguintes opções não é um dos objetivos de aprendizagem do plano de aula?

O objetivo do plano de aula é que os alunos compreendam os movimentos da terra e como eles influenciam a posição da sombra de um gnômon. a decoração do gnômon não é um objetivo específico de aprendizagem.

As demais alternativas são objetivos de aprendizagem do plano de aula:

• (a): compreender os movimentos de translação da terra
• (b): inferir dados sobre a posição do sol
• (d): registrar os movimentos da terra
• (e): analisar os resultados do experimento da sombra do gnômon

É importante entender os objetivos de aprendizagem de cada plano de aula para garantir que os alunos estejam aprendendo o que é necessário. os objetivos de aprendizagem devem ser específicos, mensuráveis, alcançáveis, relevantes e com prazo determinado.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: exploração da diversidade: compreendendo a cultura e a identidade

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender o conceito de cultura e sua importância na construção da identidade individual e social;
• reconhecer e valorizar a diversidade cultural, respeitando as diferentes formas de ser e viver;
• analisar criticamente as influências culturais nas relações sociais e na construção do conhecimento;
• fomentar o diálogo e o respeito entre pessoas de diferentes culturas, promovendo a convivência harmoniosa.

habilidades da bncc: ef06hi01 - "reconhecer a diversidade cultural e étnico-racial como constituintes das identidades individuais e coletivas dos povos."

recursos:

• texto "diversidade cultural: um patrimônio da humanidade" (disponível na internet)
• vídeos sobre diferentes culturas (disponíveis na internet ou em plataformas de streaming)
• música e danças de diversas culturas (disponíveis na internet ou em plataformas de streaming)
• mapas e globos terrestres
• folhas de papel, lápis de cor e outros materiais para atividades práticas

sequência de atividades:

1. introdução (10 minutos):

• início da aula com uma discussão sobre o conceito de cultura.
• apresentação de exemplos concretos de diferentes culturas e suas características.
• exploração do papel da cultura na construção da identidade individual e social.

1. leitura e análise de texto (20 minutos):

• distribuição do texto "diversidade cultural: um patrimônio da humanidade" para os alunos.
• leitura individual do texto e discussão em pequenos grupos sobre os principais conceitos apresentados.
• análise do texto para identificar as diferentes dimensões da diversidade cultural.

1. exploração de vídeos e músicas (20 minutos):

• exibição de vídeos sobre diferentes culturas, com foco em aspectos como costumes, tradições e valores.
• audição de músicas e danças de diversas culturas, para ampliar a compreensão sobre as diferentes expressões artísticas.

1. atividades práticas (20 minutos):

• divisão dos alunos em grupos e atribuição de uma cultura específica para cada grupo.
• orientação para que cada grupo crie uma apresentação que mostre as principais características da cultura atribuída.
• apresentação das atividades pelos grupos e discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as culturas.

1. discussão final e conclusão (10 minutos):

• revisão dos principais conceitos abordados na aula, enfatizando a importância da diversidade cultural.
• discussão sobre a necessidade de respeito e diálogo entre pessoas de diferentes culturas.
• reflexão sobre o papel da educação na promoção da convivência harmoniosa em uma sociedade diversificada.

qual das seguintes expressões artísticas não é mencionada no plano de aula?

• (a) música
• (b) dança
• (c) pintura
• (d) teatro
• (e) escultura