Título da Aula: "Viagem pelo Sistema Solar: Explorando a Posição e os Movimentos da Terra"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Objetivo(s) de Aprendizagem:

1. Inferir, por meio de observações, os movimentos de translação e rotação da Terra, descrevendo e explicando suas consequências.
2. Identificar e registrar as diferentes posições da sombra de um gnômon em distintos períodos de tempo, comparando esses dados com a posição do Sol.

Materiais Necessários:

• Gnômon (pode ser construído com um palito de sorvete ou similar)
• Placa de isopor ou cartolina escura para marcar a posição da sombra
• Marcador ou caneta
• Relógio ou cronômetro
• Sala com janelas ou área externa para observações

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o movimento que os alunos percebem ao olhar para o céu durante o dia.
• Pergunte sobre o que eles notam em relação ao Sol e à posição das sombras dos objetos.
• Apresente o conceito de movimentos da Terra, mencionando a translação e a rotação.

2. Atividade Prática (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua os materiais.
• Cada grupo deve montar um gnômon e colocá-lo em uma placa de isopor ou cartolina escura.
• Oriente os alunos para marcarem a posição da sombra do gnômon a cada 15 minutos durante um período de tempo determinado (por exemplo, 1 hora).
• Peça para os grupos registrarem suas observações em uma tabela.

3. Discussão e Análise (20 minutos)

• Reúna a turma e solicite que os grupos compartilhem suas observações.
• Promova uma discussão sobre o que foi observado e faça perguntas como: O que vocês perceberam sobre a posição da sombra do gnômon ao longo do tempo? Como essa posição se relaciona com a posição do Sol?
• Explique que as mudanças na posição da sombra são causadas pelos movimentos de translação e rotação da Terra. Defina esses movimentos e apresente suas principais características.

4. Atividades Complementares (15 minutos)

• Para reforçar o aprendizado, proponha atividades complementares, como:
  • Apresentar vídeos ou imagens que ilustram os movimentos da Terra.
  • Utilizar simuladores online ou aplicativos para explorar o Sistema Solar e os movimentos dos planetas.
  • Realizar experimentos simples que demonstrem a rotação da Terra, como girar um globo terrestre e observar o movimento das sombras.

5. Avaliação (10 minutos)

• Avalie a aprendizagem dos alunos com base nas observações registradas, nas discussões em grupo e na participação nas atividades complementares.
• Você também pode solicitar que os alunos produzam um texto explicativo sobre os movimentos da Terra, destacando suas principais características e consequências.

Observações Importantes:

• Se a aula for realizada em um dia nublado, é possível utilizar uma lanterna para simular a posição do Sol.
• Você pode adaptar a aula de acordo com o tempo disponível e os recursos disponíveis na escola.
• O objetivo principal da aula é levar os alunos a inferir, por meio de observações, os movimentos da Terra, relacionando-os com a posição do Sol e suas consequências.