Título da aula: "Explorando os Movimentos da Terra e o Fenômeno da Sombra"

Propósito da aula: Proporcionar uma experiência prática para que os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental compreendam os movimentos da Terra e observem o fenômeno da sombra, relacionando-os com a posição do Sol e o movimento de translação.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Descrever e compreender os movimentos de rotação e translação da Terra;
• Observar e analisar o fenômeno da sombra em diferentes períodos do dia;
• Relacionar a mudança na posição da sombra com a posição do Sol e o movimento de translação da Terra;
• Desenvolver habilidades de observação, registro de dados e construção de explicações científicas.

Habilidades da BNCC: EF06CI14 - "Inferir, a partir de observações sistemáticas e dados coletados, como a posição do Sol em diferentes períodos do dia e os movimentos de translação e rotação da Terra, a relação entre o movimento aparente do Sol e o ciclo dia e noite, compreendendo que a posição da sombra de um gnômon varia devido ao movimento aparente do Sol no céu."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para durar 2 horas, divididas em duas sessões. A primeira sessão será dedicada à apresentação teórica dos conceitos e à observação prática da sombra. A segunda sessão será focada na interpretação dos dados coletados e na construção de explicações científicas.

Materiais necessários:

• Gnômons (pequenas hastes ou objetos verticais para projeção de sombra);
• Folhas de papel para registro de dados e desenhos;
• Lápis ou canetas;
• Relógios para acompanhar o tempo;
• Espaço ao ar livre com acesso ao Sol.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 - Observação e Registro (60 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Breve apresentação dos objetivos da aula e discussão inicial sobre o conceito de sombra.

2. Observação da Sombra (30 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua os gnômons. Instrua os alunos a escolher um local ao ar livre com exposição ao Sol e começar a observar a sombra projetada pelo gnômon. Peça para registrarem a posição da sombra em intervalos regulares de tempo (ex: a cada 15 minutos).

3. Registro de Dados (20 minutos): Em suas folhas de papel, os alunos devem criar uma tabela para registrar o horário de cada observação e a posição da sombra em relação ao gnômon (ex: "9h00 - sombra apontando para o leste").

Sessão 2 - Interpretação e Explicação (60 minutos):

4. Compartilhamento e Análise de Dados (20 minutos): Volte ao grande grupo e peça que cada equipe compartilhe suas observações e registros. Crie uma tabela coletiva no quadro ou projetor para registrar os dados de todas as equipes.

5. Interpretação dos Dados (15 minutos): Oriente os alunos a analisar os dados coletados e identificar padrões ou mudanças na posição da sombra ao longo do tempo. Estimule a discussão sobre como esses padrões se relacionam com a posição do Sol e o movimento de translação da Terra.

6. Construção de Explicações (15 minutos): Em grupos, peça que os alunos desenvolvam explicações científicas para os padrões observados. Eles devem escrever ou desenhar diagramas para ilustrar suas explicações.

7. Compartilhamento das Explicações (10 minutos): Cada grupo apresenta sua explicação para a turma, seguida de discussão aberta para perguntas e esclarecimentos.

Conclusão: Revisão dos principais conceitos abordados na aula e reflexão sobre a importância da observação e da análise de dados para a compreensão dos fenômenos científicos.