Título da aula: "A Dança da Terra: Explorando os Movimentos da Terra e seus Efeitos"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os movimentos da Terra, incluindo translação e rotação, e como esses movimentos afetam os fenômenos observados na superfície da Terra, como a sucessão dia e noite e as mudanças nas estações do ano.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de translação e rotação da Terra e como esses movimentos afetam a vida na superfície da Terra.
• Observar e registrar as mudanças na posição da sombra de um gnômon ao longo do dia e relacionar essas mudanças com a posição do Sol e os movimentos da Terra.
• Desenvolver habilidades de observação, registro e comparação de dados para investigar fenômenos científicos.

Habilidades da BNCC: EF06CI14 - "Inferir relações entre as diferentes posições da sombra de um gnômon em distintos períodos de tempo, relacionando os dados obtidos à observação da posição do Sol e aos movimentos de translação da Terra."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos realizarão experimentos com um gnômon para investigar a mudança na posição da sombra ao longo do dia. Na segunda sessão, eles analisarão os dados coletados e explorarão conceitos como translação e rotação da Terra.

Materiais necessários:

• Gnômon (pode ser feito com um bastão ou lápis enfiado em uma base)
• Marcador ou giz de cera para marcar a posição da sombra
• Folhas de papel para registrar os dados
• Gráficos e/ou tabelas para apresentar os dados coletados
• Imagens e vídeos ilustrando os movimentos da Terra
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e apresentação dos resultados

Plano de aula detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre o movimento da Terra. Pergunte-lhes se eles notaram alguma mudança na duração do dia e da noite ao longo do ano.

2. Experimento com o gnômon (20 minutos): Divida a turma em grupos e distribua os materiais necessários para cada grupo. Instrua-os a montar o gnômon e posicioná-lo em um local ensolarado. Peça-lhes que marquem a posição da sombra do gnômon em intervalos regulares de tempo, por exemplo, a cada 15 minutos.

3. Registro de dados (15 minutos): Cada grupo deve registrar os dados coletados em uma tabela ou gráfico. Eles podem usar marcadores ou giz de cera para marcar a posição da sombra no papel.

4. Discussão inicial (5 minutos): Reúna a turma e peça a cada grupo que compartilhe seus dados. Discuta as semelhanças e diferenças entre os resultados obtidos pelos diferentes grupos.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Análise de dados (20 minutos): Peça aos alunos que analisem os dados coletados na sessão anterior. Eles devem identificar padrões e tendências nas mudanças da posição da sombra do gnômon.

2. Conceitos de translação e rotação (15 minutos): Introduza os conceitos de translação e rotação da Terra. Use imagens e vídeos para ilustrar esses movimentos. Explique como a translação e a rotação da Terra afetam a sucessão dia e noite e as mudanças nas estações do ano.

3. Atividades de consolidação (10 minutos): Distribua folhas de exercícios ou atividades interativas que permitam aos alunos praticar os conceitos aprendidos. Eles podem responder a perguntas, resolver problemas ou criar representações gráficas dos movimentos da Terra.

4. Conclusão (5 minutos): Reúna a turma e faça uma breve revisão dos principais pontos abordados na aula. Incentive os alunos a continuar explorando o tema em casa ou em projetos futuros.