Título da aula: "Revelando a Esfericidade da Terra: Evidências e Modelos Representativos"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver o pensamento crítico e investigativo dos alunos ao explorar evidências da esfericidade da Terra e construir modelos representativos para explicar esses fenômenos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e analisar evidências da esfericidade da Terra, como ângulos de sombras, mudanças nas constelações e posições do Sol e da Lua.
• Desenvolver habilidades de investigação científica, seleção e comparação de informações.
• Construir modelos representativos da Terra e seus movimentos, utilizando materiais diversos.
• Inferir, interpretar e explicar fenômenos relacionados à esfericidade da Terra, utilizando modelos e evidências científicas.

Habilidades da BNCC: EF06CI13 - "Selecionar evidências da esfericidade do planeta, como ângulos de sombras em diferentes localidades, mudanças nas constelações com o passar do tempo e posição do sol e da lua, entre outras; (...) com base nessas evidências, inferir, interpretar e explicar modelos representativos sobre a esfericidade da Terra."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes, cada uma com duração aproximada de 30 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de esfericidade da Terra e investigarão evidências científicas que apoiam essa ideia. Na segunda parte, eles construirão modelos representativos da Terra e seus movimentos usando materiais diversos. Na terceira e última parte, os alunos apresentarão seus modelos e discutirão suas explicações com a turma.

Materiais necessários:

• Globo terrestre ou bola de isopor para representar a Terra
• Canudos ou palitos de sorvete para representar o eixo de rotação da Terra
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e desenhos
• Materiais diversos para construção de modelos, como massinha, papelão, EVA, palitos de picolé, etc.
• Imagens, vídeos e textos sobre evidências da esfericidade da Terra (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o formato da Terra. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias prévias e percepções. Apresente o conceito de esfericidade e explique a importância de entender a forma do planeta em que vivemos.

2. Investigação de Evidências (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais de pesquisa (imagens, vídeos, textos) sobre evidências da esfericidade da Terra. Cada grupo deve selecionar e analisar uma evidência específica, discutindo como ela apoia a ideia de que a Terra é redonda.

3. Construção de Modelos (30 minutos): Após a investigação das evidências, os alunos devem construir modelos representativos da Terra e seus movimentos. Forneça diversos materiais e deixe que eles usem sua criatividade para representar a esfericidade da Terra, seu eixo de rotação e os movimentos de rotação e translação.

4. Apresentação e Discussão (30 minutos): Cada grupo apresentará seu modelo para a turma, explicando as evidências científicas que o inspiraram e como o modelo representa a esfericidade da Terra e seus movimentos. Incentive a discussão entre os grupos, questionando as explicações e pedindo que comparem diferentes modelos.

Conclusão e Avaliação: Encerre a aula com uma breve revisão dos principais conceitos discutidos. Avalie os alunos com base na participação nas atividades de investigação, construção de modelos e discussão, bem como na qualidade das explicações apresentadas. Ofereça feedback construtivo para ajudar os alunos a desenvolver suas habilidades de investigação científica e pensamento crítico.