Título da aula: Explorando a Esfericidade da Terra: Evidências e Modelos

Propósito da aula: Introduzir o conceito de esfericidade da Terra aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, utilizando evidências e modelos para facilitar a compreensão e o raciocínio científico.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de esfericidade da Terra e suas implicações;
• Identificar e analisar evidências que apoiam a esfericidade da Terra;
• Desenvolver habilidades de observação, comparação e inferência;
• Construir modelos simples da Terra para representar sua forma e movimentos, proporcionando uma base para a compreensão de fenômenos astronômicos.

Habilidades da BNCC: EF06CI13 - "Selecionar evidências da esfericidade do planeta, como ângulos de sombras em diferentes localidades, mudanças nas constelações com o passar do tempo e posição do sol e da lua, entre outras; inferir, interpretar e explicar modelos representativos sobre a esfericidade da Terra."

Sobre esta aula: A aula será composta por duas partes principais:

Parte 1: Evidências da Esfericidade da Terra (45 minutos)

• Os alunos serão divididos em grupos e receberão diferentes conjuntos de evidências que apoiam a esfericidade da Terra, tais como:
  • Imagens de satélite e fotografias aéreas
  • Mapas-múndi
  • Registros históricos de viagens marítimas
  • Experimentos com sombras e eclipses.
• Os grupos apresentarão suas evidências para a classe, explicando como elas apoiam o conceito de esfericidade da Terra.
• Discussão: O professor conduzirá uma discussão sobre as evidências apresentadas, ajudando os alunos a compreender como essas evidências convergem para a conclusão de que a Terra é um planeta esférico.

Parte 2: Modelos da Terra (45 minutos)

• Os alunos serão apresentados a diferentes modelos da Terra, incluindo globos, mapas-múndi e modelos 3D.
• Os alunos trabalharão em grupos para construir seus próprios modelos da Terra, usando materiais simples como papel, tesoura e cola.
• Os grupos compartilharão seus modelos com a classe, explicando como eles representam a forma e os movimentos da Terra.
• Discussão: O professor conduzirá uma discussão sobre os diferentes modelos apresentados, ajudando os alunos a entender como esses modelos podem ser úteis para representar e compreender a Terra e seus movimentos.

Conclusão: A aula será concluída com uma breve recapitulação dos principais pontos discutidos e aprendidos, destacando a importância da observação, da comparação, da inferência e da construção de modelos na ciência.