Título da aula: "Explorando a Esfericidade da Terra: Evidências e Modelos"

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a ideia da esfericidade da Terra. Serão exploradas evidências que apoiam essa concepção e os alunos construirão modelos para representar a forma da Terra.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a forma esférica da Terra e suas implicações;
• Analisar evidências que apoiam a esfericidade da Terra;
• Desenvolver habilidades de observação, comparação e inferência;
• Construir modelos representativos da forma da Terra.

Habilidades da BNCC: EF06CI13 - "Selecionar evidências da esfericidade do planeta, como ângulos de sombras em diferentes localidades, mudanças nas constelações com o passar do tempo, e posição do sol e da lua, entre outras, e, com base nelas, inferir, interpretar e explicar modelos representativos sobre a esfericidade da Terra."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões. A primeira sessão se concentrará na exploração de evidências da esfericidade da Terra, enquanto a segunda será dedicada à construção de modelos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional);
• Globo terrestre ou modelo em 3D da Terra;
• Imagens e vídeos que ilustram evidências da esfericidade da Terra;
• Materiais para construção de modelos, como isopor, papel machê, argila ou LEGO;
• Folhas de papel, lápis e canetas para anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta-desafio: "Qual é a forma da Terra?"
• Promova uma discussão inicial sobre as ideias dos alunos sobre o assunto.

2. Evidências da Esfericidade da Terra (30 minutos):

• Apresente evidências da esfericidade da Terra, tais como:
  • Ângulos de sombras em diferentes localidades durante o dia;
  • Mudanças nas constelações com o passar do tempo;
  • Posição do sol e da lua no céu;
  • Viagens de circum-navegação.

3. Construção de Modelos (60 minutos):

• Divida os alunos em grupos e forneça a cada grupo materiais para construir um modelo da Terra.
• Oriente os alunos a usarem as evidências discutidas anteriormente para guiar a construção dos modelos.
• Estimule a criatividade e a exploração de diferentes técnicas de construção.

4. Apresentação de Modelos e Compartilhamento (30 minutos):

• Cada grupo apresenta seu modelo para a classe, explicando o processo de construção e as evidências que utilizaram.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os modelos.

5. Discussão Final (10 minutos):

• Conclua a aula com uma discussão sobre as principais evidências da esfericidade da Terra e a importância de compreender a forma do nosso planeta.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades de discussão, na construção dos modelos e na qualidade de suas apresentações. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.