Título da aula: Explorando a Esfericidade da Terra: Evidências e Consequências

Propósito da aula: Esta aula visa auxiliar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a compreender a esfericidade da Terra e suas implicações por meio da análise de evidências e da construção de modelos explicativos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de esfericidade da Terra e suas evidências;
• Analisar evidências científicas que apoiam a esfericidade da Terra;
• Desenvolver habilidades de observação e inferência a partir de dados;
• Construir modelos representativos que expliquem a esfericidade da Terra e suas consequências.

Habilidades da BNCC: EF06CI13 - Selecionar evidências da esfericidade do planeta, como ângulos de sombras em diferentes localidades, mudanças nas constelações com o passar do tempo e posição do sol e da lua, entre outras, para inferir, interpretar e explicar modelos representativos sobre a esfericidade da Terra.

Materiais necessários:

• Globo terrestre
• Mapa-múndi
• Fotos ou vídeos que mostrem a Terra vista do espaço
• Tesoura
• Cola
• Cartolina
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel e lápis para anotações

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o formato da Terra. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e conhecimentos prévios. Introduza o conceito de esfericidade e mostre um globo terrestre para ilustrar.

2. Análise de Evidências (20 minutos): Divida a turma em grupos e distribua diferentes materiais para cada grupo (fotos, vídeos, mapas, etc.). Oriente-os a analisar os materiais e identificar evidências que apoiem a esfericidade da Terra. Por exemplo, eles podem observar a mudança na posição do Sol ao longo do dia, as diferentes constelações visíveis em diferentes partes do mundo ou as sombras projetadas por objetos em diferentes locais.

3. Construção de Modelo (25 minutos): Após analisarem as evidências, peça aos grupos que construam um modelo representativo da esfericidade da Terra. Eles podem usar materiais como cartolina, tesoura, cola e marcadores para criar um globo terrestre, um mapa-múndi ou outro modelo que ilustre o conceito.

4. Apresentação e Discussão (20 minutos): Cada grupo apresenta seu modelo e explica como ele representa a esfericidade da Terra. Incentive a turma a fazer perguntas e compartilhar suas ideias. Leve a discussão para questões mais amplas, como as implicações da esfericidade da Terra para a nossa compreensão do mundo e do universo.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos): Encerre a aula com um resumo dos principais pontos discutidos. Converse com os alunos sobre a importância da evidência científica e da construção de modelos para entender o mundo ao nosso redor. Incentive-os a continuar explorando e aprendendo sobre a Terra e o universo.