Título da Aula: Exploração da Forma e dos Movimentos da Terra

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Ciências

Objetivo Geral: Compreender os conceitos de forma e movimentos da Terra, identificando evidências e construindo modelos representativos.

Objetivos Específicos:

• Identificar e compreender as evidências da esfericidade da Terra.
• Explorar os movimentos de rotação e translação e seus efeitos na vida na Terra.
• Modelar e representar a esfericidade da Terra e seus movimentos, utilizando diferentes materiais.

Habilidades da BNCC Abordadas:

• EF06CI13: Selecionar e registrar evidências da esfericidade do planeta, como ângulos de sombras em diferentes localidades, mudanças nas constelações com o passar do tempo e posição do sol e da lua, inferindo, interpretando e explicando modelos representativos sobre a esfericidade da Terra.

Materiais Necessários:

• Globo terrestre
• Mapa-múndi
• Lanternas
• Bolas de isopor ou outros materiais esféricos
• Palitos de churrasco
• Papelão
• Tesoura
• Cola
• Marcadores ou canetas

Sequência Didática:

1. Apresentação do Tema (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta: "O que vocês sabem sobre a forma da Terra?".
• Promova um debate inicial, incentivando os alunos a compartilharem seus conhecimentos prévios.

2. Evidências da Esfericidade da Terra (20 minutos):

• Apresente o globo terrestre e o mapa-múndi.

• Peça aos alunos que observem atentamente os dois modelos.

• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre eles.

• A seguir, apresente algumas evidências da esfericidade da Terra:

  • Ângulos de sombras em diferentes localidades;
  • Mudanças nas constelações com o passar do tempo;
  • Posição do sol e da lua.

• Peça aos alunos que registrem essas evidências em seus cadernos.

3. Movimentos da Terra (20 minutos):

• Apresente os movimentos de rotação e translação da Terra.
• Explique como esses movimentos ocorrem e quais são seus efeitos na vida na Terra.
• Em seguida, faça uma demonstração prática dos movimentos da Terra, usando uma lanterna e uma bola de isopor ou outro material esférico.

4. Modelando a Terra (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e forneça a eles os materiais necessários para construir modelos da Terra.
• Peça aos grupos que construam um modelo esférico da Terra, representando os movimentos de rotação e translação.
• Cada grupo deve apresentar seu modelo à classe, explicando como ele representa a Terra e seus movimentos.

5. Avaliação (10 minutos):

• Ao final da aula, peça aos alunos que respondam a algumas questões sobre o tema abordado.
• A avaliação pode ser feita oralmente ou por escrito, dependendo do tempo disponível.

Recursos Complementares:

• Vídeos e animações sobre a forma e os movimentos da Terra;
• Artigos e reportagens sobre o assunto;
• Livros didáticos de ciências para o 6º ano do Ensino Fundamental.