Título da Aula: Desvendando a Esfericidade da Terra: Evidências e Modelos Representativos

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Ciências

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar diferentes evidências que apoiam a esfericidade da Terra.
• Analisar e interpretar essas evidências para compreender melhor a forma do planeta.
• Desenvolver habilidades de observação e argumentação científica.
• Usar modelos representativos para ilustrar e explicar a esfericidade da Terra.

Materiais Necessários:

• Projetor ou quadro branco
• Marcadores ou giz
• Imagens e vídeos que mostrem evidências da esfericidade da Terra (como sombras, constelações, eclipses, etc.)
• Modelos de globo terrestre e outros objetos esféricos (como bolas de futebol, laranjas, etc.)
• Folhas de papel e lápis para anotações

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Sequência das Atividades:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma pergunta: "Como vocês acham que é a forma da Terra?"
• Estimule os alunos a compartilhar suas ideias e hipóteses.

2. Apresentação das Evidências (20 minutos)

• Apresente diferentes evidências que apoiam a esfericidade da Terra. Use imagens e vídeos para ilustrar as evidências.
• Alguns exemplos de evidências incluem:
  • Ângulos de sombras em diferentes localidades
  • Mudanças nas constelações com o passar do tempo
  • Posição do Sol e da Lua em diferentes pontos da Terra
  • Eclipses solares e lunares
  • Viagens espaciais

3. Discussão e Análise (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e peça para que cada grupo analise uma das evidências apresentadas.
• Os alunos devem discutir como a evidência apoia a esfericidade da Terra e anotar suas conclusões.
• Após o tempo determinado, cada grupo apresenta suas conclusões para a classe.

Aula 2:

1. Construção de Modelos Representativos (20 minutos)

• Introduza o conceito de modelos representativos e sua importância na ciência.
• Peça para os alunos escolherem um modelo representativo da esfericidade da Terra (como um globo terrestre, uma bola de futebol, uma laranja, etc.).
• Os alunos devem explicar por que escolheram aquele modelo e como ele representa a esfericidade da Terra.

2. Experimentação e Observação (20 minutos)

• Proponha uma atividade experimental para os alunos observarem a esfericidade da Terra.
• Um exemplo de atividade experimental é usar uma bola de futebol para representar a Terra e uma lanterna para representar o Sol. Os alunos podem então observar como a sombra da bola muda à medida que a lanterna é movida em diferentes posições.

3. Discussão Final e Conclusões (10 minutos)

• Reúna a turma e promova uma discussão sobre os aprendizados da aula.
• Peça para os alunos resumirem as principais evidências da esfericidade da Terra e explicarem como os modelos representativos podem ajudar a entender a forma do planeta.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na análise das evidências, na construção dos modelos representativos e nas conclusões apresentadas.
• Os alunos também serão avaliados em sua capacidade de argumentar cientificamente e de usar evidências para apoiar suas ideias.