Título da aula: "Descobrindo a Esfericidade da Terra: Evidências e Modelos"

Propósito da aula: Levar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a compreender e analisar evidências da esfericidade da Terra, desenvolvendo habilidades de seleção, comparação e interpretação de informações científicas.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de esfericidade da Terra e sua forma arredondada;
• Identificar e analisar evidências científicas que apoiam a esfericidade da Terra;
• Desenvolver habilidades de observação, comparação e interpretação de dados;
• Construir modelos representativos da esfericidade da Terra.

Habilidades da BNCC: EF06CI13 - Selecionar, organizar e interpretar informações oriundas de diferentes fontes, inclusive digitais, representando-as por meio de textos, tabelas, gráficos, esquemas e outras formas.

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para durar 50 minutos. Ela envolverá uma combinação de atividades práticas, discussões em grupo e construção de modelos.

Materiais necessários:

• Imagens de diferentes ângulos de sombras em diferentes locais da Terra (pode ser encontrado online ou em livros didáticos);
• Fotos ou diagramas mostrando como as constelações mudam com o passar do tempo;
• Um globo terrestre para demonstração;
• Folhas de papel, lápis e canetas para os alunos;
• Tesouras e cola para construção dos modelos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a forma da Terra. Pergunte aos alunos o que eles já sabem ou acreditam sobre o formato do planeta.

2. Evidências da Esfericidade (15 minutos): Divida a turma em grupos. Cada grupo recebe um conjunto de imagens de diferentes ângulos de sombras em diferentes locais da Terra. Peça aos alunos que analisem as imagens e discutam como elas podem ser usadas como evidência da esfericidade da Terra.

3. Observação das Constelações (15 minutos): Em seguida, apresente fotos ou diagramas que mostram como as constelações mudam com o passar do tempo. Explique que essa mudança é causada pela rotação da Terra em seu próprio eixo. Peça aos alunos que observem as imagens e discutam como elas podem ser usadas como evidência da esfericidade da Terra.

4. Construção de Modelos (10 minutos): Forneça aos alunos materiais para construir modelos representativos da esfericidade da Terra. Isso pode ser feito usando uma bola de isopor, papel e cola, ou outros materiais disponíveis. Peça aos alunos que trabalhem em grupos para criar seus modelos.

Discussão Final (10 minutos): Quando os modelos estiverem concluídos, peça aos alunos que apresentem seus trabalhos para a turma. Incentive-os a discutir como seus modelos representam a esfericidade da Terra e como eles se relacionam com as evidências apresentadas anteriormente.