Título da Aula: Explorando o Mundo das Rochas e Fósseis - Uma Viagem ao Passado da Terra

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Objeto de Conhecimento: Forma, estrutura e movimentos da Terra

Unidade Temática: Terra e Universo

Habilidades da BNCC: EF06CI12 - "Identificar e classificar rochas quanto à sua origem, como ígneas ou magmáticas, metamórficas e sedimentares e reconhecer e compreender como se dá a formação dos fósseis e como podem oferecer informações sobre a linha temporal geológica da Terra."

Objetivos:

• Compreender a formação e as características das diferentes rochas ígneas, metamórficas e sedimentares.
• Identificar fósseis e compreender o processo de fossilização.
• Reconhecer a importância dos fósseis na compreensão da história da Terra.

Materiais:

• Amostras de diferentes tipos de rochas (ígneas, metamórficas e sedimentares)
• Fósseis ou réplicas de fósseis
• Lupa ou microscópio
• Folhas de papel
• Lápis de cor
• Cola
• Tesoura
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou giz

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de rochas. Pergunte aos alunos o que sabem sobre rochas e onde as viram.
• Apresente o conceito de rocha e seus três principais tipos: ígneas, metamórficas e sedimentares.

2. Explorando Rochas (20 minutos)

• Distribua amostras de diferentes tipos de rochas para os alunos. Peça-lhes que observem as rochas e anotem suas características, como cor, textura e peso.
• Em seguida, peça que classifiquem as rochas como ígneas, metamórficas ou sedimentares com base em suas características.
• Organize os alunos em grupos e peça que cada grupo crie um pôster ou uma apresentação sobre um tipo de rocha.

3. Descobrindo Fósseis (20 minutos)

• Apresente o conceito de fóssil e explique como os fósseis são formados.
• Mostre aos alunos fósseis ou réplicas de fósseis e peça-lhes que os observem e anotem suas características.
• Em seguida, peça que os alunos pesquisem sobre diferentes tipos de fósseis e seus significados.

4. Linha Temporal Geológica (20 minutos)

• Explique aos alunos o conceito de linha temporal geológica e como ela é usada para representar a história da Terra.
• Peça que os alunos criem uma linha temporal geológica em papel. Eles devem incluir os principais eventos geológicos da Terra, como a formação dos oceanos, o surgimento dos primeiros seres vivos e a extinção dos dinossauros.

5. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais conceitos abordados na aula, como tipos de rochas, formação de fósseis e linha temporal geológica.
• Reforce a importância do estudo das rochas e fósseis para a compreensão da história da Terra.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, sua capacidade de classificar rochas, identificar fósseis e criar uma linha temporal geológica.
• Use uma variedade de métodos de avaliação, como observação, questionários e trabalhos escritos.