Título da Aula: Explorando as Rochas e Fósseis: Uma Jornada Geológica

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar, listar e categorizar as rochas de acordo com suas características e origem (ígneas ou magmáticas, metamórficas e sedimentares).
• Compreender como se dá a formação dos fósseis e sua importância para a linha temporal geológica da Terra.
• Desenvolver habilidades de observação, análise e interpretação de dados científicos.

Habilidades da BNCC:

• EF06CI12: Identificar e classificar as rochas de acordo com suas características e origem (ígneas ou magmáticas, metamórficas e sedimentares) e reconhecer e compreender como se dá a formação dos fósseis, como fonte de informações sobre a linha temporal geológica da Terra.

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas partes principais: uma exploração teórica sobre as rochas e fósseis, seguida de uma atividade prática de observação e análise de amostras.

Materiais Necessários:

• Amostras de rochas diversas (ígneas, metamórficas e sedimentares)
• Fósseis reais ou réplicas
• Lupa de mão
• Folhas de papel e canetas ou lápis
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Sequência de Atividades:

Parte 1: Teoria e Conceitos (60 minutos)

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos já sabem sobre rochas e fósseis.
• Apresente os objetivos da aula e destaque a importância do estudo das rochas e fósseis para compreender a história da Terra.

2. Exploração Teórica (40 minutos)

• Utilize recursos visuais (slides, vídeos, imagens) para explicar os diferentes tipos de rochas (ígneas, metamórficas e sedimentares) e sua formação.
• Utilize recursos visuais para explicar como se dá a formação dos fósseis e sua importância para a linha temporal geológica da Terra.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e anotações durante a explicação.

3. Atividade de Classificação (10 minutos)

• Distribua amostras de rochas diversas e fósseis entre os alunos.
• Peça aos alunos que observem as amostras e tentem classificá-las de acordo com o que aprenderam.
• Circule pela sala e forneça ajuda e orientação conforme necessário.

Parte 2: Atividade Prática (60 minutos)

1. Observação e Análise (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um conjunto de amostras de rochas e fósseis.
• Peça aos alunos que observem atentamente as amostras e usem lupas de mão para examinar os detalhes.
• Incentive os alunos a fazer anotações sobre as características das amostras e suas possíveis origens.

2. Discussão em Grupo (20 minutos)

• Peça aos alunos que discutam suas observações e hipóteses sobre as amostras em seus grupos.
• Estimule o debate e a troca de ideias entre os alunos.
• Circule pela sala e forneça orientação conforme necessário.

3. Apresentação e Conclusão (10 minutos)

• Peça a cada grupo que apresente suas descobertas e conclusões para a turma.
• Utilize essas apresentações para reforçar os conceitos aprendidos e esclarecer quaisquer dúvidas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade das observações e anotações e na capacidade de classificar corretamente as rochas e fósseis. Feedback construtivo será dado para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de investigação científica.