Título da Aula: Desvendando as Rochas e Fósseis: Uma Viagem Geológica

Propósito da Aula: Esta aula visa capacitar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a identificar e categorizar rochas pelas suas características, reconhecendo-as em relação à sua origem, como ígneas ou magmáticas, metamórficas e sedimentares. Além disso, os alunos aprenderão sobre a formação dos fósseis e como eles podem oferecer informações sobre a linha temporal geológica da Terra.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e classificar diferentes tipos de rochas, como ígneas ou magmáticas, metamórficas e sedimentares, com base em suas características;
• Entender o processo de formação dos fósseis e sua importância para a compreensão da história geológica da Terra;
• Desenvolver habilidades de observação, comparação e análise de amostras geológicas.

Habilidade da BNCC: EF06CI12 - "Identificar e classificar as rochas quanto à sua origem (ígneas ou magmáticas, metamórficas e sedimentares), reconhecendo sua importância para a compreensão da história geológica da Terra; identificar e compreender como se dá a formação dos fósseis e como podem oferecer informações sobre a linha temporal geológica da Terra."

Materiais Necessários:

• Amostras de diferentes tipos de rochas (ígneas, metamórficas e sedimentares)
• Lupa manual ou lentes de aumento
• Cartazes ou imagens ilustrando os diferentes tipos de rochas e fósseis
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou caderno para anotações
• Acesso à internet para pesquisa sobre rochas e fósseis (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância das rochas e fósseis para entender a história da Terra.
• Apresente os objetivos da aula e questione os alunos sobre o que eles já sabem sobre esses temas.

2. Atividade de Observação e Classificação (20 minutos):

• Distribua amostras de diferentes tipos de rochas para os alunos observarem.
• Incentive-os a utilizar as lupas para examinar as características das rochas, como textura, cor e dureza.
• Em grupos pequenos, peça que os alunos classifiquem as rochas em três categorias: ígneas, metamórficas e sedimentares.
• Solicite que cada grupo apresente suas classificações e explique os critérios utilizados.

3. Discussão sobre a Formação das Rochas (15 minutos):

• Liderada pelo professor, conduza uma discussão sobre os diferentes processos pelos quais as rochas são formadas.
• Explique a formação das rochas ígneas por meio do resfriamento e solidificação de magma ou lava.
• Discuta a formação das rochas metamórficas a partir da transformação de rochas existentes sob pressão e temperatura elevadas.
• Por fim, aborde a formação das rochas sedimentares a partir da acumulação e compactação de sedimentos.

4. Atividade sobre Fósseis (20 minutos):

• Apresente aos alunos exemplos de fósseis, como conchas, ossos e folhas fossilizadas.
• Explique como os fósseis são formados a partir da preservação de restos ou vestígios de seres vivos em rochas sedimentares.
• Divida a turma em grupos e distribua amostras de fósseis para cada grupo observar.
• Peça que os alunos identifiquem o tipo de fóssil e tentem inferir informações sobre o ser vivo que o originou.

5. Conclusão e Avaliação (15 minutos):

• Recapitule os principais conceitos discutidos na aula, revisando os tipos de rochas e o processo de formação dos fósseis.
• Promova uma discussão final sobre a importância das rochas e fósseis para a compreensão da história geológica da Terra.
• Avalie a aprendizagem dos alunos por meio de observação durante as atividades, participação nas discussões e apresentação dos trabalhos em grupo.