Título da aula: Viagem ao mundo das Estatísticas: Coletando, Organizando e Interpretando Dados

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de variáveis categóricas e numéricas e sua aplicação em pesquisas;
• Coletar e organizar dados de forma sistemática utilizando tabelas de dupla entrada;
• Representar dados coletados em tabelas, gráficos de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráficos de linhas;
• Interpretar e comunicar os resultados de uma pesquisa de forma clara e objetiva.

Habilidades da BNCC: EF05MA25 - "Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas, gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e a síntese dos resultados."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de variáveis categóricas e numéricas e aprenderão a coletar e organizar dados em tabelas de dupla entrada. Na segunda sessão, eles aprenderão a representar dados em diferentes tipos de gráficos e interpretar os resultados de uma pesquisa.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel;
• Lápis ou canetas;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Software ou planilhas eletrônicas para criar gráficos (opcional).

Sequência de atividades:

1ª Sessão (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciaremos a aula com uma discussão sobre o que é estatística e sua importância na nossa vida cotidiana.
• Apresente alguns exemplos de pesquisas estatísticas que os alunos possam ter visto ou ouvido falar, como pesquisas de opinião ou pesquisas de mercado.

2. Variáveis categóricas e numéricas (15 minutos):

• Em seguida, apresente os conceitos de variáveis categóricas e numéricas.
• Mostre exemplos de cada tipo de variável e peça aos alunos que identifiquem qual é cada um.

3. Coleta de dados (10 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma pergunta de pesquisa para investigar.
• Por exemplo, "Qual é a fruta favorita dos alunos desta turma?", "Qual é o animal de estimação mais popular entre os alunos?", "Quanto tempo os alunos levam para ir da escola para casa?"
• Oriente os alunos a criar tabelas de dupla entrada para coletar os dados da pesquisa.

4. Organização de dados (10 minutos):

• Após a coleta de dados, os alunos devem organizar os dados em suas tabelas de dupla entrada.
• Certifique-se de que eles estejam organizando os dados de forma clara e sistemática.

2ª Sessão (45 minutos):

1. Representação de dados (20 minutos):

• Inicie a segunda sessão apresentando diferentes tipos de gráficos que podem ser usados para representar dados.
• Mostre exemplos de gráficos de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráficos de linhas.
• Oriente os alunos a escolher o tipo de gráfico mais adequado para representar os dados de sua pesquisa.

2. Criação de gráficos (15 minutos):

• Usando computadores ou tablets (se disponíveis) ou papel e lápis, os alunos devem criar gráficos para representar os dados de sua pesquisa.
• Certifique-se de que eles estejam usando títulos e rótulos adequados e que os gráficos estejam claros e fáceis de entender.

3. Interpretação de resultados (10 minutos):

• Em seguida, peça aos alunos que interpretem os resultados de sua pesquisa com base nos gráficos criados.
• Eles devem ser capazes de identificar tendências, padrões e outliers nos dados.

Conclusão (5 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de coletar, organizar e interpretar dados de forma sistemática.
• Destaque a aplicabilidade dessa habilidade em diferentes áreas da vida cotidiana.