Título da aula: "Investigando e Representando Dados: Explorando Probabilidade e Estatística"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Realizar pesquisas envolvendo variáveis categóricas e numéricas, tanto contínuas quanto discretas;
• Organizar dados coletados por meio de tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráficos de linhas;
• Utilizar tecnologias digitais para tabular e representar dados de pesquisa;
• Apresentar um texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e a síntese dos resultados.

Habilidades da BNCC: EF05MA25 - "Realizar pesquisas envolvendo variáveis categóricas e numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas, gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e a síntese dos resultados."

Duração: 100 minutos (duas aulas de 50 minutos)

Materiais:

• Folhas de papel e canetas ou lápis;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Aplicativo ou software para criação de tabelas e gráficos (opcional);
• Materiais para a realização da pesquisa escolhida (por exemplo, questionários, folhas de dados, etc.).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da coleta e análise de dados na vida cotidiana.
• Apresentar o conceito de variáveis categóricas e numéricas (contínuas e discretas).

2. Escolha do Tema de Pesquisa (15 minutos):

• Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo escolha um tema de pesquisa de seu interesse, envolvendo variáveis categóricas e numéricas.
• Exemplos: preferência por sabores de sorvete, altura dos alunos da sala, número de animais de estimação em cada casa do bairro, entre outros.

3. Coleta de Dados (20 minutos):

• Orientar os alunos na elaboração de questionários ou folhas de dados para coletar informações relevantes ao tema escolhido.
• Os alunos devem coletar os dados dentro ou fora da sala de aula, dependendo da natureza da pesquisa.

4. Organização dos Dados (20 minutos):

• De volta à sala de aula, os alunos devem organizar os dados coletados em tabelas de dupla entrada.
• Em seguida, eles devem utilizar essas tabelas para criar gráficos de barras agrupadas, gráficos pictóricos e gráficos de linhas.
• Podem ser utilizados aplicativos ou softwares para auxiliar nessa tarefa, se disponíveis.

5. Análise e Interpretação dos Dados (20 minutos):

• Os alunos devem analisar e interpretar os dados apresentados nos gráficos criados.
• Eles devem identificar padrões, tendências e relações entre as variáveis envolvidas.

6. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Os alunos devem se reunir em seus grupos para discutir os resultados da pesquisa e elaborar um texto escrito que apresente a finalidade da pesquisa, a síntese dos resultados e as conclusões obtidas.

7. Apresentação dos Resultados (10 minutos):

• Cada grupo deve apresentar seus resultados para a turma, destacando os principais achados da pesquisa.

8. Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da coleta e análise de dados na tomada de decisões e na resolução de problemas do cotidiano.