Qual das seguintes atividades é mais adequada para desenvolver o conceito de volume de sólidos geométricos no 5º ano do ensino fundamental?

• utilize objetos concretos, como cubos, blocos de montar ou recipientes de diferentes tamanhos e formatos.
• incentive os alunos a manipular e explorar os sólidos geométricos para entender suas características.
• forneça orientações claras sobre como medir o volume usando diferentes métodos (por exemplo, empilhamento de cubos, uso de água).
• permita que os alunos trabalhem em grupos para compartilhar ideias e auxiliar uns aos outros.

A atividade descrita na alternativa (c) envolve o uso de objetos concretos, como cubos, para preencher recipientes e determinar o volume. esta atividade permite que os alunos explorem e manipulem os sólidos geométricos, o que é fundamental para o desenvolvimento do conceito de volume.

as outras alternativas não são tão eficazes para o desenvolvimento do conceito de volume porque:

• (a): ler um texto e responder a perguntas não envolve manipulação prática de sólidos geométricos.
• (b): assistir a um vídeo pode fornecer informações, mas não oferece oportunidades para exploração e manipulação práticas.
• (d): resolver problemas envolvendo o cálculo do volume requer um entendimento prévio do conceito de volume.
• (e): realizar uma pesquisa sobre a história dos sólidos geométricos não contribui diretamente para o desenvolvimento do conceito de volume.

As demais alternativas podem ser utilizadas como atividades complementares, mas não são tão eficazes para o desenvolvimento inicial do conceito de volume quanto a manipulação prática de sólidos geométricos.

A manipulação prática de sólidos geométricos é uma abordagem eficaz para desenvolver o conceito de volume no 5º ano do ensino fundamental. esta atividade permite que os alunos explorem e compreendam o conceito de volume como a medida do espaço ocupado por um objeto.