Título da aula: Medindo o mundo ao nosso redor: Explorando Grandezas e Medidas

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivo de conhecimento: Desenvolver habilidades para medir e comparar grandezas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, utilizando unidades convencionais e estabelecendo relações entre elas.

Habilidades da BNCC: EF05MA19 - Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas de grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 2 horas, divididas em quatro atividades principais:

1. Introdução e discussão sobre grandezas e medidas (30 minutos)
2. Atividades práticas de medição e comparação de grandezas (60 minutos)
3. Resolução de problemas envolvendo grandezas e medidas (30 minutos)
4. Conclusão e reflexão (30 minutos)

Materiais necessários:

• Réguas, metros, balanças, termômetros, recipientes medidores de volume, copos e garrafas com diferentes capacidades, e outros materiais para medição de acordo com as atividades planejadas.
• Quadro branco ou projetor para apresentação de slides ou imagens.
• Folhas de papel, lápis e canetas para anotações e resolução de problemas.
• Tabelas e cartazes com informações sobre as unidades de medida e as relações entre elas.

Procedimento detalhado:

1. Introdução e discussão sobre grandezas e medidas (30 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de grandeza e medida, utilizando exemplos do cotidiano dos alunos.
• Apresente as diferentes grandezas mencionadas na habilidade, tais como comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade.
• Converse sobre a importância da medição dessas grandezas em diferentes situações, como na construção, na culinária, na medicina e na meteorologia.

2. Atividades práticas de medição e comparação de grandezas (60 minutos):

• Organize os alunos em grupos e distribua os materiais de medição.
• Defina diferentes estações de medição ao redor da sala de aula ou no pátio da escola, cada uma focada em uma grandeza diferente.
• Oriente os alunos a rotacionar entre as estações, medindo e comparando diferentes objetos e quantidades.
• Por exemplo, na estação de comprimento, eles podem medir o comprimento de mesas, cadeiras e livros; na estação de área, podem medir a área de superfícies usando quadrados ou papel quadriculado; na estação de massa, podem pesar objetos usando balanças; e assim por diante.

3. Resolução de problemas envolvendo grandezas e medidas (30 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas para os alunos.

• Apresente uma série de problemas envolvendo grandezas e medidas, como:

  • "Um corredor tem 10 metros de comprimento e 5 metros de largura. Qual é a área do corredor?"
  • "Uma garrafa contém 1 litro de água. Quantas garrafas são necessárias para encher um recipiente de 5 litros?"
  • "A temperatura externa é de 25 graus Celsius. Quantos graus Fahrenheit é isso?"

• Oriente os alunos a resolver os problemas individualmente ou em pequenos grupos.

4. Conclusão e reflexão (30 minutos):

• Reúna a turma e faça uma discussão sobre as atividades realizadas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e dificuldades.
• Reforce a importância de saber medir e comparar grandezas em diferentes situações da vida cotidiana.
• Conclua a aula com uma reflexão sobre a utilização de unidades convencionais de medida e as relações entre elas, enfatizando a necessidade de padronização para facilitar a comunicação e a compreensão.