Título da Aula: Explorando Figuras Geométricas Planas: Características, Representações e Ângulos

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as características e representações de figuras geométricas planas, com ênfase especial nos ângulos. Os alunos aprenderão a identificar e classificar figuras geométricas comuns, reconhecer seus elementos básicos (lados, vértices e ângulos) e medir e estimar ângulos usando diferentes instrumentos.

Ano e Nível: 5º Ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC:

• (EF05MA17) Reconhecer, nomear e classificar figuras geométricas planas: triângulo, quadrado, retângulo, losango, círculo, paralelogramo e trapézio.
• (EF05MA18) Descrever características de figuras geométricas planas, como número de lados, vértices e ângulos, e identificar elementos correspondentes em figuras congruentes.
• (EF05MA19) Medir e estimar ângulos utilizando instrumentos de medida adequados, como transferidor e régua, e estimar a medida de ângulos com base em sua abertura.

Materiais Necessários:

• Figuras geométricas planas impressas ou desenhadas (triângulo, quadrado, retângulo, losango, círculo, paralelogramo e trapézio)
• Transferidores
• Réguas
• Lápis e papel para cada aluno

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre as diferentes formas que os alunos veem em seu ambiente. Peça-lhes para desenhar algumas dessas formas no papel.
• Em seguida, apresente o conceito de figuras geométricas planas, definindo-as como formas bidimensionais com lados, vértices e ângulos.

2. Exploração de Figuras Geométricas (20 minutos):

• Distribua as figuras geométricas impressas ou desenhadas para cada aluno ou grupo de alunos.
• Peça-lhes que explorem as figuras, identificando seus lados, vértices e ângulos.
• Estimule os alunos a classificar as figuras com base em suas características, como número de lados e vértices.

3. Medição de Ângulos (20 minutos):

• Introduza o conceito de ângulos como a abertura entre dois lados de uma figura geométrica.
• Distribua transferidores para cada aluno ou grupo de alunos.
• Demonstre como usar um transferidor para medir a medida de um ângulo.
• Peça aos alunos que meçam os ângulos das figuras geométricas que têm em mãos.

4. Estimativa de Ângulos (20 minutos):

• Agora, desafie os alunos a estimar a medida de ângulos sem usar um transferidor.
• Mostre-lhes alguns ângulos diferentes e peça-lhes que estimem sua medida em graus.
• Em seguida, use o transferidor para verificar a precisão de suas estimativas.

5. Aplicações Práticas (10 minutos):

• Para concluir a aula, envolva os alunos em atividades práticas que apliquem o conhecimento adquirido sobre figuras geométricas e ângulos.
• Por exemplo, você pode pedir-lhes que desenhem uma figura geométrica específica com uma medida de ângulo determinada ou que encontrem ângulos correspondentes em figuras congruentes.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades e discussões em grupo.
• Avalie as respostas dos alunos nas atividades práticas, observando sua compreensão dos conceitos e habilidades envolvidas.
• Colete os trabalhos dos alunos para avaliar sua capacidade de identificar, classificar e medir figuras geométricas, bem como estimar ângulos.