Título da Aula: Desvendando os Segredos dos Ângulos

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Unidade Temática: Geometria

Objeto de Conhecimento: Figuras geométricas planas: características, representações e ângulos

Habilidade da BNCC: EF05MA17 - "Identificar e descrever ângulos formados por duas retas concorrentes, classificando-os quanto à medida (agudo, reto, obtuso) e quanto à abertura (congruentes, complementares e suplementares)."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de ângulo formado por duas retas concorrentes;
• Classificar ângulos quanto à medida (agudo, reto, obtuso) e quanto à abertura (congruentes, complementares e suplementares);
• Construir e representar diferentes tipos de ângulos usando régua e transferidor;
• Identificar e descrever ângulos em figuras geométricas do cotidiano.

Materiais Necessários:

• Réguas;
• Transferidores;
• Folhas de papel;
• Lápis;
• Canetas coloridas;
• Figuras geométricas impressas ou recortadas;
• Tesouras (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve conversa sobre o que são ângulos e onde podemos encontrá-los no nosso dia a dia.
• Peça aos alunos que observem a sala de aula e identifiquem alguns ângulos, como o formado entre duas paredes ou entre uma parede e o chão.

2. Exploração de Ângulos (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem uma linha reta.
• Em seguida, peça que desenhem outra linha reta que intercepte a primeira em um ponto.
• Identifique o ponto de interseção das duas linhas como o vértice do ângulo.
• Explique que o ângulo é formado pelas duas linhas retas que se cruzam no vértice.

3. Classificação de Ângulos (20 minutos):

• Apresente os três tipos de ângulos quanto à medida: agudo, reto e obtuso.
• Mostre exemplos de cada tipo de ângulo usando o transferidor.
• Peça aos alunos que classifiquem os ângulos que desenharam anteriormente quanto à medida.

4. Construção de Ângulos (20 minutos):

• Distribua réguas e transferidores para cada aluno.
• Peça aos alunos que construam um ângulo agudo, um ângulo reto e um ângulo obtuso usando a régua e o transferidor.
• Certifique-se de que os alunos entendam o procedimento correto para construir cada tipo de ângulo.

5. Identificação de Ângulos em Figuras Geométricas (20 minutos):

• Distribua figuras geométricas impressas ou recortadas para cada aluno.
• Peça aos alunos que identifiquem e marquem os ângulos presentes nas figuras.
• Em seguida, peça que classifiquem os ângulos quanto à medida e à abertura.

6. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar a compreensão dos alunos, distribua uma folha de papel para cada um.
• Peça aos alunos que desenhem um ângulo agudo, um ângulo reto e um ângulo obtuso.
• Peça também que classifiquem os ângulos quanto à medida e à abertura.
• Corrija as atividades dos alunos e forneça feedback individual.

Observações:

• Você pode adaptar a aula de acordo com o nível de conhecimento e as necessidades dos seus alunos.
• Pode ser interessante utilizar recursos visuais, como vídeos ou apresentações de slides, para ilustrar os conceitos de ângulos.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e a participar ativamente da aula.