Qual dos seguintes problemas envolve a aplicação direta do conceito de igualdade e equivalência na multiplicação?
(A) -
João tem 12 maçãs e Maria tem 3 caixas com 4 maçãs em cada. Eles têm o mesmo número de maçãs?
(B) -
Uma escola tem 200 alunos e 10 professores. Qual é a relação entre o número de alunos e de professores?
(C) -
Um trem viaja a uma velocidade de 100 km/h. Quanto tempo levará para percorrer uma distância de 250 km?
(D) -
Se uma loja vende um produto por R$ 10 e tem 50 unidades em estoque, qual é o valor total dos produtos em estoque?
(E) -
Uma receita pede 1 xícara de farinha de trigo, 1/2 xícara de açúcar e 1/4 xícara de manteiga. Quais são as medidas equivalentes para esses ingredientes?
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