Em qual dos problemas abaixo o termo desconhecido é resolvido por adição?

O enunciado do problema informa que o aluno tinha 12 moedas inicialmente e agora tem 18 moedas no total. Para descobrir quantas moedas ele ganhou, precisamos adicionar o número de moedas que ele tinha (12) ao número de moedas que ele ganhou (x):

12 + x = 18

Resolvendo a equação para x, obtemos:

x = 18 - 12
x = 6

Portanto, o aluno ganhou 6 moedas.

Nas demais alternativas, o termo desconhecido é resolvido por operações diferentes:

• (B): Subtração
• (C): Divisão
• (D): Multiplicação
• (E): Multiplicação

Resolver problemas que envolvem equações com um termo desconhecido é uma habilidade fundamental em matemática. Compreender as diferentes operações envolvidas e como utilizá-las adequadamente é essencial para resolver esses problemas com precisão.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.Título da aula: "Explorando a Diversidade Linguística: As Línguas Indígenas do Brasil"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos a consciência sobre a diversidade linguística do Brasil, com foco nas línguas indígenas, reconhecendo sua importância cultural e histórica.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a diversidade linguística do Brasil, com destaque para as línguas indígenas.
• Reconhecer a importância histórica e cultural das línguas indígenas.
• Valorizar as diferentes culturas e línguas que compõem a sociedade brasileira.

Habilidades da BNCC: EF06LP09 - "Identificar a diversidade linguística e cultural do Brasil, reconhecendo e respeitando as diferentes formas de expressão linguística e cultural."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes:

1. Introdução e discussão sobre diversidade linguística (20 minutos):
   • Inicie uma discussão sobre o conceito de diversidade linguística, destacando a existência de diferentes línguas e culturas no mundo.
   • Mostre aos alunos um mapa das línguas indígenas faladas no Brasil e discuta a variedade linguística do país.
2. Foco nas línguas indígenas (40 minutos):
   • Apresente informações sobre a história, distribuição geográfica e características das línguas indígenas brasileiras.
   • Compartilhe exemplos de palavras, frases ou expressões em línguas indígenas e explique seu significado.
   • Convide um palestrante indígena, se possível, para falar sobre sua língua e cultura.

Conclusão: Reflita com os alunos sobre a importância de preservar e valorizar as línguas indígenas brasileiras como parte da riqueza cultural e linguística do país.

Materiais necessários:

• Mapa das línguas indígenas do Brasil
• Cartazes ou slides com informações sobre as línguas indígenas
• Exemplos de palavras, frases ou expressões em línguas indígenas
• Convite para um palestrante indígena (opcional) output: ## Qual das alternativas abaixo NÃO é uma língua indígena brasileira?
• (A) Tupi
• (B) Inglês
• (C) Guarani
• (D) Yanomami
• (E) Kaingang