Qual das alternativas abaixo não é uma estratégia de cálculo adequada para resolver problemas de adição e subtração com números decimais?

• incentive os alunos a usar diferentes estratégias e a explicar seu raciocínio.
• forneça oportunidades para prática regular de cálculo mental e estimativa.
• use representações visuais, como blocos lógicos ou linhas numéricas, para ajudar os alunos a compreender as operações.
• evite o uso excessivo de calculadoras, especialmente em estágios iniciais do aprendizado da matemática.

O uso de calculadora não é recomendado como estratégia de cálculo para resolver problemas de adição e subtração com números decimais porque:

• impede que os alunos desenvolvam compreensão conceitual das operações.
• limita a capacidade dos alunos de estimar e fazer cálculos mentais.
• não promove o desenvolvimento do raciocínio lógico e das habilidades de resolução de problemas.

As demais alternativas são estratégias de cálculo adequadas para resolver problemas de adição e subtração com números decimais:

• (a): o cálculo por estimativa é uma estratégia útil para obter uma aproximação do resultado e verificar a razoabilidade da resposta.
• (b): o cálculo mental é uma estratégia que requer menor uso de materiais e promove a fluência numérica.
• (d): os algoritmos são procedimentos passo a passo que garantem resultados precisos.
• (e): a representação com materiais concretos ajuda os alunos a visualizar os números e as operações, tornando o aprendizado mais significativo.

O uso de estratégias de cálculo adequadas é essencial para que os alunos desenvolvam compreensão, fluência e habilidades de resolução de problemas em matemática. o uso de calculadoras deve ser limitado a situações específicas, como verificação de respostas ou resolução de problemas complexos que exijam alta precisão.