Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre a escrita do número 350.067?

Na escrita do número 350.067, a ordem das centenas de milhar está vazia, pois não há nenhum algarismo ocupando essa posição.

• (a): incorreta. o número contém cinco ordens: unidades, dezenas, centenas, milhares e dezenas de milhares.
• (b): correta. a ordem das centenas de milhar está vazia (representada por 0).
• (c): incorreta. o algarismo 6 está na ordem das unidades de milhar.
• (d): correta. o algarismo 7 está na ordem das unidades de milhar.
• (e): incorreta. o número 350.067 é menor que 350.076, pois o algarismo na ordem das dezenas de milhar é menor em 350.067 (0) do que em 350.076 (1).

A ordem das centenas de milhar é uma posição importante no sistema de numeração decimal, pois indica o número de centenas de milhares presentes no número. é importante estar atento a essa ordem para ler e interpretar números corretamente.pergunta de múltipla escolha:

título da aula: a diversidade do brasil: regiões e seus biomas

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de aprendizagem:

1. compreender a diversidade geográfica e ecológica do brasil, reconhecendo suas diferentes regiões e biomas.
2. identificar as características físicas, vegetação e fauna típicas de cada região e bioma.
3. analisar mapas, gráficos e textos para extrair informações sobre as regiões e biomas brasileiros.

habilidades da bncc: ef06ge01 - "analisar criticamente a diversidade geográfica e ecológica das regiões brasileiras, considerando aspectos físicos, econômicos, culturais e socioambientais."

materiais:

• mapa do brasil;
• imagens e vídeos sobre as diferentes regiões e biomas;
• folhas de papel e lápis ou canetas;
• apostilas ou livros didáticos.

procedimento:

1. introdução (10 minutos)

• inicie a aula apresentando o tema e os objetivos da atividade.
• peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre as regiões e biomas do brasil.

2. apresentação das regiões e biomas (20 minutos)

• utilize o mapa do brasil para mostrar as diferentes regiões: norte, nordeste, centro-oeste, sudeste e sul.
• para cada região, apresente seus principais biomas, destacando suas características físicas, vegetação e fauna.
• exiba imagens e vídeos para ilustrar essas características.

3. atividade de análise (25 minutos)

• distribua folhas de papel aos alunos e peça que dividam a folha em cinco colunas.
• cada coluna deve representar uma das regiões do brasil.
• distribua textos, gráficos ou mapas sobre as regiões e peça aos alunos que extraiam as informações necessárias para preencher a tabela.

4. apresentação dos resultados (20 minutos)

• peça aos alunos que apresentem seus trabalhos para a turma.
• incentive a discussão e o compartilhamento de informações.
• verifique a compreensão dos alunos sobre as principais características de cada região e bioma.

5. avaliação (5 minutos)

• faça uma revisão rápida do conteúdo apresentado.
• avalie a participação dos alunos, a qualidade das informações extraídas e a clareza da apresentação.
• peça aos alunos que escrevam um parágrafo resumindo as principais informações aprendidas na aula.