Qual das seguintes características **não** é comum aos ciberpoemas e aos minicontos disponibilizados nas mídias digitais infantis?

(A) - 
 Interatividade
(B) - 
 Hipertextualidade
(C) - 
 Linearidade
(D) - 
 Multimodalidade
(E) - 
 Brevidade

Dica

  • Preste atenção aos recursos multissemióticos presentes no texto, como imagens, sons, animações e hiperlinks.
  • Analise como esses recursos contribuem para o significado do texto.
  • Considere como a não linearidade do texto afeta a experiência de leitura.
  • Identifique as características específicas dos minicontos, como sua brevidade e concisão.
  • Avalie criticamente a qualidade e a eficácia dos recursos multissemióticos utilizados.

Explicação

Os ciberpoemas e minicontos em mídias digitais infantis são caracterizados por sua não linearidade, ou seja, o leitor pode navegar pelo texto de diferentes maneiras, seguindo hiperlinks e interagindo com elementos multimodais. A linearidade, por outro lado, é uma característica de textos tradicionais, nos quais o leitor segue uma sequência fixa de palavras e frases.

Análise das alternativas

As demais alternativas são características comuns aos ciberpoemas e minicontos em mídias digitais infantis:

  • (A): A interatividade é uma característica presente nesses textos, pois eles permitem que o leitor interaja com elementos multimídia e navegue pelo texto de diferentes maneiras.
  • (B): A hipertextualidade é outra característica desses textos, pois eles contêm hiperlinks que levam o leitor a outras partes do texto ou a outros sites.
  • (D): A multimodalidade é uma característica desses textos, pois eles combinam diferentes modos de comunicação, como texto, imagens, sons e vídeos.
  • (E): A brevidade é uma característica comum aos minicontos, que são textos curtos e concisos.

Conclusão

A compreensão das características dos ciberpoemas e minicontos em mídias digitais infantis é fundamental para que os alunos possam analisar criticamente esses textos e entender como os recursos multissemióticos contribuem para a construção de sentido.