Título da Aula: Explorando Ciberpoemas e Minicontos nas Mídias Digitais Infantis

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Duração: 2 horas

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar a ocupação de espaço por ciberpoemas e minicontos nas mídias digitais infantis.
• Analisar os recursos multissemióticos que constituem esses textos.
• Refletir sobre os efeitos de sentido provocados pelos recursos multissemióticos.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Acesso a sites ou aplicativos que ofereçam ciberpoemas e minicontos infantis.
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem ciberpoemas e minicontos.
• Explique que esses gêneros textuais são criados especificamente para as mídias digitais e que utilizam recursos multissemióticos, como imagens, sons e animações, para construir significados.

2. Exploração de Ciberpoemas e Minicontos (30 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo deve escolher um ciberpoema ou miniconto de um site ou aplicativo infantil e analisá-lo.
• Os alunos devem identificar os recursos multissemióticos utilizados no texto e discutir como esses recursos contribuem para a construção de significados.

3. Apresentação das Análises (30 minutos)

• Cada grupo apresenta sua análise do ciberpoema ou miniconto para a turma.
• Os alunos devem explicar os recursos multissemióticos utilizados no texto e discutir como esses recursos contribuem para a construção de significados.

4. Discussão (15 minutos)

• Após as apresentações, conduza uma discussão com toda a turma sobre os recursos multissemióticos utilizados nos ciberpoemas e minicontos.
• Discuta como esses recursos podem contribuir para a construção de significados e como podem tornar os textos mais atraentes e envolventes para os leitores.

5. Produção de Texto (30 minutos)

• Peça aos alunos que produzam um ciberpoema ou miniconto utilizando recursos multissemióticos.
• Os alunos podem utilizar aplicativos ou sites específicos para criar seus textos, ou podem utilizar ferramentas como o PowerPoint ou o Canva para criar apresentações multimídia.

6. Compartilhamento dos Trabalhos (15 minutos)

• Quando os alunos terminarem de produzir seus textos, peça que eles compartilhem seus trabalhos com a turma.
• Os alunos podem apresentar seus textos oralmente ou podem publicá-los em um blog ou site da escola.

Avaliação:

• Avalie os alunos de acordo com sua capacidade de:
• identificar os recursos multissemióticos utilizados em ciberpoemas e minicontos.
• analisar como esses recursos contribuem para a construção de significados.
• produzir seus próprios ciberpoemas ou minicontos utilizando recursos multissemióticos.