Título da aula: Explorando Ciberpoemas e Minicontos Digitais: Uma Viagem pela Literatura Multissemiótica

Propósito: Introduzir os alunos do 5º ano à riqueza dos ciberpoemas e minicontos disponibilizados nas mídias digitais infantis, explorando seus recursos multissemióticos e analisando os efeitos de sentido provocados por esses recursos.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de ciberpoemas e minicontos digitais como formas inovadoras de literatura;
• Analisar os recursos multissemióticos presentes nesses textos, como imagens, sons, animações e interatividade;
• Compreender como os recursos multissemióticos influenciam os efeitos de sentido dos textos;
• Refletir sobre a importância da criatividade e da experimentação na literatura digital.

Habilidades da BNCC: EF05LP28 - "Identificar, no processo de leitura e estudo de textos, de que modo o espaço é ocupado por ciberpoemas e minicontos disponibilizados nas mídias digitais infantis, quais recursos multissemióticos os constituem e que efeitos de sentido foram por eles provocados."

Sobre esta aula:

Esta aula está planejada para durar 2 horas de aula, divididas em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados ao conceito de ciberpoemas e minicontos digitais, explorando suas características e recursos multissemióticos. Na segunda sessão, eles analisarão textos específicos, identificando os efeitos de sentido provocados pelos recursos multissemióticos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno ou grupo de alunos;
• Projetor ou tela grande para apresentação de slides;
• Apresentação de slides com exemplos de ciberpoemas e minicontos digitais;
• Cópias impressas de ciberpoemas e minicontos digitais selecionados para análise;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção textual.

Sequência de atividades:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre a relação entre literatura e tecnologia.
   • Apresentação do conceito de ciberpoemas e minicontos digitais, com exemplos.

2. Exploração de Recursos Multissemióticos (25 minutos):

   • Os alunos exploram os recursos multissemióticos presentes em ciberpoemas e minicontos digitais, como imagens, sons, animações e interatividade.
   • Eles discutem como esses recursos influenciam a compreensão e o engajamento com o texto.

3. Produção Criativa (15 minutos):

   • Os alunos criam seus próprios ciberpoemas ou minicontos digitais usando aplicativos ou ferramentas online.
   • Eles compartilham suas criações com a turma e discutem os recursos multissemióticos que utilizaram.

Sessão 2:

1. Análise de Textos Digitais (25 minutos):

   • Os alunos leem e analisam ciberpoemas e minicontos digitais selecionados.
   • Eles identificam os recursos multissemióticos presentes nos textos e discutem como esses recursos influenciam os efeitos de sentido.

2. Reflexão e Discussão (15 minutos):

   • Os alunos refletem sobre a importância da criatividade e da experimentação na literatura digital.
   • Eles discutem como os ciberpoemas e minicontos digitais podem expandir as fronteiras da literatura tradicional.

3. Produção de Texto (10 minutos):

   • Os alunos escrevem um pequeno texto expressando sua opinião sobre a literatura digital e sua importância para as novas gerações.

Avaliação:

Esta aula será avaliada com base na participação ativa dos alunos nas discussões, análise dos textos digitais e produção textual. Os alunos também serão avaliados em sua capacidade de identificar e explicar os efeitos de sentido provocados pelos recursos multissemióticos nos textos digitais.