Título da aula: "Explorando Ciberpoemas e Minicontos Digitais: Uma Viagem Literária Virtual"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ao mundo dos ciberpoemas e minicontos digitais, enfatizando a análise linguística e semiótica desses textos.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características dos ciberpoemas e minicontos digitais;
• Analisar os recursos multissemióticos utilizados nesses textos, como imagens, sons e animações;
• Perceber os efeitos de sentido provocados pelos recursos multissemióticos;
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos literários digitais.

Habilidades da BNCC: EF05LP28 - "Identificar, no processo de leitura e estudo de textos, de que modo o espaço é ocupado por ciberpoemas e minicontos disponibilizados nas mídias digitais infantis, quais recursos multissemióticos os constituem e que efeitos de sentido foram por eles provocados."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 50 minutos, composta por uma parte teórica e uma parte prática. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de ciberpoemas e minicontos digitais e analisarão seus elementos estruturais e multissemióticos. Na parte prática, eles explorarão esses textos em mídias digitais infantis e criarão seus próprios ciberpoemas ou minicontos digitais.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor ou tela grande para apresentação;
• Cópias impressas de ciberpoemas e minicontos digitais selecionados;
• Materiais de arte, como lápis de cor, canetas hidrográficas, papéis coloridos, etc.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação do conceito de ciberpoemas e minicontos digitais, destacando suas características únicas.
• Exibição de exemplos de ciberpoemas e minicontos digitais em diferentes mídias digitais infantis.

2. Análise Linguística e Semiótica (20 minutos):

• Os alunos serão divididos em grupos e receberão cópias impressas de um ciberpoema ou miniconto digital.
• Cada grupo identifica os elementos estruturais e os recursos multissemióticos utilizados no texto.
• Discussão em grupo sobre os efeitos de sentido provocados pelos recursos multissemióticos.

3. Criação de Ciberpoemas e Minicontos Digitais (20 minutos):

• Os alunos retornam aos seus computadores ou tablets.
• Utilizando ferramentas digitais adequadas, eles criam seus próprios ciberpoemas ou minicontos digitais.
• Incentivar os alunos a experimentar diferentes recursos multissemióticos, como imagens, sons e animações.

Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

• Cada grupo apresenta seu ciberpoema ou miniconto digital para a classe.
• Discussão sobre os textos criados pelos alunos, destacando os recursos multissemióticos utilizados e os efeitos de sentido provocados.

Conclusão:

• Revisão dos principais conceitos aprendidos durante a aula.
• Reflexão sobre a importância da leitura e da criação de textos literários digitais na era digital.