Título da aula: "Explorando Ciberpoemas e Minicontos Digitais: Uma Viagem Literária Multimídia"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ao mundo dos ciberpoemas e minicontos digitais, explorando as características únicas desses gêneros literários e como eles utilizam recursos multissemióticos para criar efeitos de sentido.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características específicas dos ciberpoemas e minicontos digitais;
• Identificar os recursos multissemióticos utilizados nesses gêneros, como imagens, sons e interatividade;
• Analisar como esses recursos contribuem para a criação de efeitos de sentido nos textos;
• Experimentar a leitura e a criação de ciberpoemas e minicontos digitais, explorando sua criatividade e habilidades tecnológicas.

Habilidades da BNCC: EF05LP28 - "Identificar, no processo de leitura e estudo de textos, de que modo o espaço é ocupado por ciberpoemas e minicontos disponibilizados nas mídias digitais infantis, quais recursos multissemióticos os constituem e que efeitos de sentido foram por eles provocados."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 2 horas e será dividida em três partes principais: exploração de ciberpoemas e minicontos digitais, análise de recursos multissemióticos e criação de textos multimídia.

Materiais necessários:

• Acesso a computadores ou tablets com conexão à internet.
• Cópias impressas de ciberpoemas e minicontos digitais selecionados.
• Quadro branco ou projetor para apresentações.
• Materiais artísticos, como canetas coloridas, lápis de cor e papel.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre diferentes tipos de textos literários, incluindo ciberpoemas e minicontos digitais.
   • Apresente alguns exemplos desses gêneros, destacando suas características únicas, como a utilização de recursos multissemióticos.

2. Exploração de Ciberpoemas e Minicontos Digitais (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias impressas de ciberpoemas e minicontos digitais.
   • Peça aos alunos que leiam os textos individualmente e, em seguida, discutam em grupo sobre os recursos multissemióticos utilizados e os efeitos de sentido criados por esses recursos.

3. Análise de Recursos Multissemióticos (30 minutos):

   • Retorne ao grande grupo e conduza uma discussão coletiva sobre os recursos multissemióticos identificados pelos alunos.
   • Analise como esses recursos contribuem para a criação de efeitos de sentido, como a construção de imagens, o estabelecimento de ritmo e a transmissão de emoções.

4. Criação de Textos Multimídia (60 minutos):

   • Forneça aos alunos materiais artísticos e oriente-os a criar seus próprios ciberpoemas ou minicontos digitais.
   • Estimule a utilização de diferentes recursos multissemióticos, como desenhos, colagens, sons e animações.
   • Dê liberdade para que os alunos explorem sua criatividade e experimentem diferentes formas de expressão.

5. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

   • Reserve um tempo para que os alunos apresentem seus ciberpoemas e minicontos digitais para a classe.
   • Incentive o diálogo sobre as escolhas artísticas e os efeitos de sentido criados pelos alunos.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a experiência de explorar e criar textos multimídia.
• Discuta a importância da utilização de recursos multissemióticos para transmitir mensagens e criar experiências literárias únicas.