Título da aula: "Explorando ciberpoemas e minicontos digitais: Uma jornada literária multimídia"

Propósito da aula: Levar os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a compreender a composição e as características de ciberpoemas e minicontos disponibilizados nas mídias digitais infantis, analisando os recursos multissemióticos usados e os efeitos de sentido produzidos por eles.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o que são ciberpoemas e minicontos digitais e como eles se diferenciam de textos literários tradicionais;
• Analisar os recursos multissemióticos utilizados nesses textos, como imagens, sons, vídeos e links;
• Compreender como esses recursos contribuem para a construção de significado e afetam a experiência do leitor;
• Refletir sobre os efeitos de sentido provocados pelos recursos multissemióticos nos textos digitais.

Habilidades da BNCC: EF05LP28 - "Identificar, no processo de leitura e estudo de textos, de que modo o espaço é ocupado por ciberpoemas e minicontos disponibilizados nas mídias digitais infantis, quais recursos multissemióticos os constituem e que efeitos de sentido foram por eles provocados."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na exploração e análise de ciberpoemas e minicontos digitais selecionados pelo professor. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade prática de criação de seus próprios minicontos digitais.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (um para cada aluno ou grupo pequeno);
• Projetores ou telas para apresentação de materiais;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias impressas ou digitais de ciberpoemas e minicontos digitais selecionados (para consulta durante a análise);
• Material para a atividade prática de criação de minicontos digitais, como imagens, sons e vídeos (pode ser utilizado software de edição de texto ou programas específicos para criação de conteúdo digital).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que são ciberpoemas e minicontos digitais e como eles se diferenciam de textos literários tradicionais. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração e Análise (20 minutos):

   • Os alunos acessam os ciberpoemas e minicontos digitais selecionados pelo professor.
   • Em pequenos grupos ou duplas, eles exploram e analisam os textos, identificando recursos multissemióticos e discutindo como esses recursos contribuem para o significado e a experiência do leitor.

3. Reflexão e Compartilhamento (20 minutos):

   • Cada grupo compartilha suas análises e reflexões com a turma.
   • Discussão coletiva sobre os efeitos de sentido produzidos pelos recursos multissemióticos nos textos digitais.

4. Atividade Prática (30 minutos):

   • Os alunos se dividem em novos grupos ou duplas.
   • Cada grupo recebe um conjunto de materiais (imagens, sons, vídeos, etc.) e a tarefa de criar um miniconto digital utilizando esses recursos.
   • Eles têm tempo para planejar e desenvolver seus minicontos digitais usando o software ou programa escolhido.

5. Apresentação e Feedback (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu miniconto digital para a turma.
   • Discussão aberta sobre os recursos multissemióticos utilizados e os efeitos de sentido produzidos.
   • Feedback construtivo do professor e dos colegas sobre as produções.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise e criação de textos literários multissemióticos no mundo digital.