Título da Aula: "Explorando a Coesão Textual: Criando Conexões entre Ideias"

Propósito da Aula: Desenvolver a competência dos alunos em identificar e utilizar recursos linguísticos que promovem coesão e fluidez em seus textos escritos, especialmente em produções do campo das práticas de estudo e pesquisa.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da coesão textual para a clareza e fluidez dos textos escritos.
• Identificar e analisar recursos linguísticos que contribuem para a coesão, como conectivos, pronomes e marcadores discursivos.
• Utilizar os recursos linguísticos de coesão de forma adequada em suas próprias produções textuais.

Habilidade da BNCC: EF05LP27 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos na habilidade (EF04LP23), de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre Esta Aula:

A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na identificação e análise de recursos linguísticos de coesão em textos diversos. Na segunda parte, colocarão em prática esses conhecimentos ao produzir seus próprios textos utilizando esses recursos de forma adequada.

Materiais Necessários:

• Textos diversos para análise (poemas, notícias, contos, artigos informativos)
• Quadro branco ou flip chart e marcadores
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos
• Livros didáticos ou materiais de apoio sobre coesão textual

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre a importância da coesão textual, questionando os alunos sobre como um texto pode ser claro e fluído.
• Apresentação do objetivo da aula e dos recursos linguísticos que serão estudados (conectivos, pronomes e marcadores discursivos).

2. Atividade de Análise Textual (20 minutos):

• Distribuição de textos diversos para os alunos, garantindo que cada aluno tenha um texto diferente.
• Solicitação aos alunos para lerem seus textos atentamente e identificarem os recursos linguísticos de coesão utilizados.
• Utilização do quadro branco ou flip chart para registrar os recursos linguísticos encontrados pelos alunos.

3. Explicação e Exemplificação (15 minutos):

• Explicação do professor sobre cada recurso linguístico de coesão identificado, destacando sua função e uso adequado.
• Apresentação de exemplos adicionais de textos que ilustrem o uso correto desses recursos.

4. Produção Textual (30 minutos):

• Distribuição de folhas de papel para cada aluno.
• Solicitação para que os alunos produzam um parágrafo ou pequeno texto utilizando os recursos linguísticos de coesão aprendidos.
• Circulação do professor pela sala para prestar auxílio individual aos alunos durante a produção textual.

5. Revisão e Compartilhamento (10 minutos):

• Oportunidade para os alunos revisarem seus textos e fazerem correções necessárias.
• Solicitação para que alguns alunos voluntários leiam seus textos para a classe.
• Discussão em grupo sobre os diferentes recursos linguísticos de coesão utilizados nos textos compartilhados.

6. Conclusão e Reflexão (5 minutos):

• Encerramento da aula com uma reflexão sobre a importância da coesão textual e como o uso adequado desses recursos linguísticos pode melhorar a clareza e fluidez dos textos escritos.