Título da Aula: "Explorando Gráficos e Tabelas: Uma Jornada de Compreensão e Comparação"

Propósito da Aula:

• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de dados apresentados em gráficos e tabelas, destacando suas especificidades e semelhanças.
• Comparar a apresentação de informações em gráficos e tabelas, reconhecendo as vantagens e desvantagens de cada formato.
• Utilizar informações obtidas de gráficos e tabelas para responder a questões ou tomar decisões.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a função de gráficos e tabelas na apresentação de dados.
• Identificar as características e elementos estruturais de cada formato.
• Comparar e contrastar gráficos e tabelas, reconhecendo suas semelhanças e diferenças.
• Extrair informações relevantes de gráficos e tabelas para responder a perguntas ou tomar decisões.

Habilidades da BNCC: EF05LP23 - "Ler e interpretar dados apresentados em gráficos e tabelas, compreendendo as diferenças e semelhanças de apresentação correspondentes a cada um."

Materiais Necessários:

• Computador ou projetor para apresentação de slides.
• Aplicativo de criação de apresentações (por exemplo, PowerPoint, Google Slides, etc.).
• Cópias impressas de vários tipos de gráficos e tabelas (de preferência relacionados a assuntos familiares aos alunos).
• Canetas ou lápis e folhas de papel para anotações.
• Material adicional para atividades práticas (por exemplo, dados estatísticos, objetos para classificação, etc.).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Apresentação da aula e discussão sobre a importância de ler e interpretar gráficos e tabelas.
• Discussão sobre diferentes tipos de gráficos e tabelas que os alunos podem encontrar em seu dia a dia.

2. Exploração de Gráficos (20 minutos):

• Apresentação de vários exemplos de gráficos diferentes (por exemplo, gráficos de barras, gráficos de linhas, gráficos de pizza, etc.).
• Análise guiada de cada tipo de gráfico, destacando seus elementos estruturais (eixos, legenda, título, etc.) e sua função na apresentação de dados.
• Discussão sobre as vantagens e desvantagens de cada tipo de gráfico.

3. Exploração de Tabelas (20 minutos):

• Apresentação de vários exemplos de tabelas diferentes (por exemplo, tabelas de informações, tabelas de dados estatísticos, etc.).
• Análise guiada de cada tipo de tabela, destacando seus elementos estruturais (linhas, colunas, cabeçalhos, etc.) e sua função na apresentação de dados.
• Discussão sobre as vantagens e desvantagens de cada tipo de tabela.

4. Comparação e Contraste (20 minutos):

• Comparação entre gráficos e tabelas, identificando suas semelhanças e diferenças.
• Discussão sobre as situações em que é mais adequado utilizar um gráfico ou uma tabela para apresentar determinadas informações.
• Atividade prática: os alunos analisam gráficos e tabelas diferentes e decidem qual formato é mais adequado para cada caso.

5. Aplicação Prática (20 minutos):

• Atividade prática: os alunos recebem dados estatísticos ou informações que devem ser apresentadas em um gráfico ou tabela.
• Os alunos escolhem o formato mais adequado e criam seus próprios gráficos ou tabelas.
• Apresentação e discussão das criações dos alunos.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos principais conceitos aprendidos durante a aula.
• Discussão sobre a importância de saber ler e interpretar gráficos e tabelas em diferentes contextos.

Avaliação: Avaliação formativa contínua durante as atividades práticas e discussões em grupo. Os alunos também serão avaliados em sua capacidade de criar um gráfico ou tabela adequado para apresentar determinados dados durante a atividade final.