Título da Aula: Explorando Dados: Descobrindo as Diferenças e Semelhanças de Gráficos e Tabelas

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a função de gráficos e tabelas como ferramentas para apresentar e organizar dados;
• Identificar as diferenças e semelhanças entre gráficos e tabelas em relação à apresentação de informações;
• Interpretar e analisar dados representados em gráficos e tabelas, extraindo informações relevantes;
• Produzir gráficos e tabelas simples para comunicar informações de forma clara e organizada.

Habilidade da BNCC: EF05LP23 - "Ler e interpretar dados de gráficos e tabelas, compreendendo as diferenças e semelhanças de apresentação correspondentes a cada um."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, mas recomendado)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Cópias de gráficos e tabelas variados (impressas ou projetáveis)
• Folhas de papel quadriculado e canetas coloridas para a atividade de produção

Duração: 1 hora e 30 minutos

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre gráficos e tabelas.
• Explique que gráficos e tabelas são ferramentas utilizadas para apresentar e organizar dados de forma clara e eficiente.

2. Atividade de Exploração (20 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua cópias de diferentes gráficos e tabelas.
• Peça aos alunos que explorem os gráficos e tabelas em seus grupos, identificando as semelhanças e diferenças entre eles.
• Após alguns minutos, peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a turma.

3. Diferenças e Semelhanças (20 minutos)

• Liste as principais diferenças e semelhanças entre gráficos e tabelas no quadro ou flip chart.
• Explique que gráficos são usados para representar dados de forma visual, enquanto tabelas são usadas para organizar dados de forma tabular.
• Dê exemplos de gráficos e tabelas que podem ser encontrados em diferentes contextos, como jornais, revistas, livros didáticos e sites.

4. Análise de Dados (25 minutos)

• Distribua cópias de um gráfico ou tabela que contenha dados relevantes para os alunos.
• Peça aos alunos que analisem os dados e extraiam informações relevantes.
• Como atividade opcional, os alunos podem usar computadores ou tablets para criar seus próprios gráficos e tabelas usando planilhas eletrônicas ou aplicativos online.

5. Produção de Gráficos e Tabelas (30 minutos)

• Divida a turma em novos grupos pequenos e distribua folhas de papel quadriculado e canetas coloridas.
• Peça aos grupos que criem um gráfico ou tabela para representar um conjunto de dados específico (pode ser fornecido pelo professor ou escolhido pelos próprios alunos).
• Após a criação dos gráficos e tabelas, peça aos grupos que apresentem seus trabalhos para a turma.

6. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais pontos abordados na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de saber ler e interpretar gráficos e tabelas em diferentes contextos.