Título da aula: "Vlogs: Analisando a Persuasão na Comunicação Oral"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar criticamente os recursos persuasivos utilizados em comunicações orais, com foco em vlogs, entrevistas e discursos de âncoras de notícias.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de comunicação persuasiva e seus objetivos;
• Identificar e analisar os recursos persuasivos utilizados em comunicações orais, como o padrão entonacional, a expressão corporal e a variedade linguística;
• Refletir sobre o papel da persuasão na comunicação cotidiana e na formação de opiniões.

Habilidades da BNCC: EF05LP21 - "Analisar a composição de gêneros do campo da vida pública, como entrevistas e vídeos de vloggers, destacando o uso de recursos persuasivos, como padrão entonacional, expressão corporal e variedade linguística, para a construção do discurso argumentativo."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em uma única sessão de 50 minutos. Os alunos participarão de uma atividade de análise de vídeos, seguida de uma discussão guiada e, finalmente, uma produção textual individual.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para assistir a vídeos;
• Projetor ou televisão para exibição dos vídeos;
• Cópias impressas de transcrições de entrevistas ou discursos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção textual.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é comunicação persuasiva e seus objetivos. Pergunte aos alunos se eles podem identificar exemplos de comunicação persuasiva em suas vidas diárias.

2. Análise de Vídeos (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá um vídeo diferente (vlog, entrevista ou discurso de âncora de notícias) para assistir e analisar. Forneça uma lista de perguntas-guia para ajudar os alunos a identificar os recursos persuasivos utilizados nos vídeos.

3. Discussão Guiada (10 minutos): Após a análise dos vídeos, reúna a turma novamente para uma discussão guiada. Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e reflitam sobre o papel da persuasão na comunicação cotidiana e na formação de opiniões.

4. Produção Textual (10 minutos): Individualmente, os alunos escreverão um breve texto (um parágrafo ou dois) analisando um dos vídeos assistidos. Eles devem identificar os principais recursos persuasivos utilizados e explicar como esses recursos contribuem para a construção do discurso argumentativo.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reforço da importância da análise crítica de comunicações orais, especialmente em relação à persuasão.