Título da aula: Desvendando o Poder da Persuasão: Análise de Vlogs Argumentativos

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise linguística e semiótica, com foco no estudo de comunicações orais e oralizadas presentes em vlogs argumentativos. Os alunos aprenderão a identificar e avaliar o papel persuasivo de elementos como entonação, expressão corporal e variedade linguística nesses discursos.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e organização de vlogs argumentativos, identificando suas características principais.
• Analisar o uso de recursos linguísticos e semióticos na construção de argumentos persuasivos em vlogs.
• Desenvolver habilidades de observação e interpretação de elementos não verbais, como expressão corporal e entonação.
• Refletir sobre a influência da variedade linguística e do registro de linguagem na persuasão.
• Produzir textos orais que demonstrem compreensão e análise crítica de vlogs argumentativos.

Habilidades da BNCC: EF05LP21 - "Analisar a articulação entre os aspectos verbais e não verbais da comunicação em diferentes situações de interação, nos textos de gêneros jornalísticos e publicitários."

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetores ou telas para exibição de vídeos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Cópias de artigos ou textos relacionados ao tema da aula (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é um vlog e por que ele é um gênero textual relevante na comunicação moderna. Apresentação dos objetivos da aula e dos recursos linguísticos e semióticos que serão analisados.

2. Análise de Vlogs Argumentativos (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um vlog argumentativo diferente. Os alunos devem assistir ao vídeo com atenção e anotar suas observações sobre os elementos linguísticos e semióticos utilizados pelo vlogger para persuadir o público.

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Os grupos se reúnem para discutir suas observações e comparar suas análises. Eles devem identificar os recursos linguísticos e semióticos mais persuasivos usados no vlog e discutir como esses elementos contribuem para a construção do argumento.

4. Apresentações ao Grande Grupo (20 minutos): Cada grupo seleciona um representante para apresentar suas descobertas e análises ao restante da turma. Os alunos devem explicar os recursos linguísticos e semióticos identificados e discutir sua influência na persuasão do público.

5. Produção de Textos (30 minutos): Individualmente, os alunos escrevem um breve texto que reflete suas análises do vlog argumentativo assistido. Eles devem discutir como os recursos linguísticos e semióticos analisados contribuem para a eficácia do argumento do vlogger e como esses elementos podem ser utilizados em outros contextos de comunicação.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de analisar criticamente as mensagens persuasivas presentes em diferentes mídias.