Título da Aula: "Desvendando a Persuasão: Analisando Vloggers e Âncoras de Notícias"

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos a habilidade de analisar discursos argumentativos em diferentes contextos, identificando as estratégias persuasivas utilizadas por vloggers e âncoras de notícias.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender como o padrão entonacional, a expressão corporal e a variedade linguística selecionada influenciam o discurso argumentativo em diferentes contextos;
• Identificar e avaliar as estratégias persuasivas utilizadas por vloggers e âncoras de notícias em suas comunicações;
• Refletir sobre o papel da linguagem e da comunicação na formação de opiniões e atitudes.

Habilidades da BNCC: EF05LP21 - "Perceber e avaliar o papel persuasivo do padrão entonacional, da expressão corporal e da variedade linguística selecionada no discurso argumentativo de vloggers."

Materiais Necessários:

• Trechos de vídeos de vloggers e notícias em diferentes mídias (YouTube, TV, sites de notícias, etc.);
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação na sociedade.
• Introduza os conceitos de discurso argumentativo e persuasão.
• Apresente os objetivos da aula.

2. Análise de Vloggers (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo seleciona um vídeo de um(a) vlogger que aborde um tema de interesse.
• Os alunos assistem ao vídeo e anotam as estratégias persuasivas utilizadas pelo(a) vlogger.
• Exemplos de estratégias persuasivas a serem observadas: uso de linguagem informal/formal, variação do tom de voz, uso de gestos e expressões faciais, apelo emocional, argumentos lógicos, etc.

3. Análise de Âncoras de Notícias (20 minutos):

• Reúna a turma novamente.
• Apresente um trecho de uma notícia televisiva ou de um podcast.
• Peça aos alunos que identifiquem as estratégias persuasivas utilizadas pelo(a) âncora de notícias.
• Discuta as diferenças e semelhanças entre as estratégias utilizadas pelos(as) vloggers e âncoras de notícias.

4. Reflexão e Discussão (15 minutos):

• Promova uma discussão em grupo sobre o papel da linguagem e da comunicação na formação de opiniões e atitudes.
• Incentive os alunos a refletir sobre a importância de serem críticos e analíticos ao receber informações de diferentes fontes.

5. Produção Textual (20 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um texto curto (parágrafo ou dois) analisando as estratégias persuasivas utilizadas por um(a) vlogger ou âncora de notícias específico(a).
• Incentive os alunos a utilizar exemplos concretos do vídeo ou trecho de notícia para apoiar suas análises.

6. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Organize uma apresentação de alguns textos produzidos pelos alunos.
• Permita que os alunos compartilhem suas análises com a turma.
• Promova um debate construtivo sobre as diferentes perspectivas e opiniões apresentadas.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e revise os principais pontos abordados.
• Reflita com os alunos sobre a importância de serem consumidores críticos de informações e de desenvolver habilidades argumentativas eficazes.