Título da Aula: Analisando a Persuasão em Vídeos de Vloggers

Propósito:

• Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar criticamente discursos argumentativos em vídeos de vloggers.
• Identificar as estratégias persuasivas utilizadas pelos vloggers, como entonação, expressões corporais e variedade linguística.
• Fortalecer habilidades de análise linguística e semiótica em relação a textos orais e oralizados.

Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar como as escolhas linguísticas e semióticas contribuem para o caráter persuasivo de discursos argumentativos em vídeos de vloggers.
• Identificar os diferentes recursos persuasivos utilizados pelos vloggers, incluindo entonação, expressão corporal, variedade linguística e outros elementos.
• Desenvolver uma postura crítica e reflexiva em relação aos discursos argumentativos, reconhecendo suas intenções e estratégias.

Habilidades da BNCC:

• EF05LP21 - Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos e semióticos utilizados em textos orais e oralizados, em diferentes situações comunicativas, considerando a variedade linguística e a modalidade oral da língua.

Sobre Esta Aula:

A aula será conduzida em duas partes de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos assistirão a vídeos de vloggers e analisarão os recursos persuasivos utilizados. Na segunda parte, criarão um storyboard para seu vlog, usando algumas das técnicas de persuasão aprendidas.

Materiais Necessários:

• Computadores ou laptops com acesso à internet.
• Vídeos de vloggers selecionados pelo professor.
• Papel sulfite, canetas e lápis.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas para quadro.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Análise de Vídeos de Vloggers (45 minutos)

1. Introdução (5 minutos):

• O professor inicia a aula apresentando o conceito de persuasão e sua importância na comunicação.
• Ele explica que os vloggers frequentemente usam estratégias persuasivas para atingir seus objetivos, que podem ser desde vender um produto ou serviço até influenciar a opinião do público sobre um determinado assunto.

2. Análise de Vídeos (30 minutos):

• Os alunos se dividem em pequenos grupos e recebem um vídeo de vlog para assistir.
• Cada grupo deve identificar as principais estratégias persuasivas utilizadas pelo vlogger, como entonação, expressões corporais, variedade linguística e outros elementos.
• Os grupos também devem discutir e anotar os efeitos desses recursos persuasivos no público-alvo do vlogger.

3. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
• O professor conduz uma discussão aberta sobre as diferentes estratégias persuasivas identificadas pelos alunos e seus efeitos no público-alvo.

Parte 2: Criação de Storyboard (45 minutos)

1. Introdução (5 minutos):

• O professor explica que os alunos agora criarão um storyboard para um vídeo de vlog que eles próprios produzirão.
• Ele destaca a importância de usar estratégias persuasivas para atingir o público-alvo desejado.

2. Brainstorming (15 minutos):

• Os alunos se reúnem em grupos e discutem o tema de seus vlogs e o público-alvo que querem atingir.
• Eles também fazem brainstorming sobre as estratégias persuasivas que usarão em seus vídeos.

3. Criação de Storyboard (20 minutos):

• Cada grupo cria um storyboard para seu vlog, usando os recursos persuasivos discutidos anteriormente.
• O storyboard deve incluir uma sequência de cenas que mostre como o vlogger apresentará suas ideias e argumentos de forma persuasiva.

4. Apresentação de Storyboards (5 minutos):

• Cada grupo apresenta seu storyboard para a turma.
• O professor e os colegas fornecem feedback construtivo sobre os storyboards apresentados.

Conclusão (5 minutos):

• O professor conduz uma discussão final sobre a importância da análise crítica de vídeos de vloggers e como as estratégias persuasivas podem ser usadas de forma responsável e ética.